CAPACITACIÓN EN EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Abstract

RESUMEN EJECUTIVO El presente tema de investigación se desarrolló como parte de los requisitos para obtener el grado de Magister de Educación Mediadas por TICs, el cual se concentró en dar respuesta al problema planteado como es ¿cómo capacitar a los docentes del colegio Nicolás Jiménez para que aprovechen las utilidades de la pizarra digital y mejoren el proceso de enseñanzaaprendizaje? Se buscó establecer la utilidad y necesidad de capacitar a los docentes para que utilicen un recurso que está disponible en la institución, la pizarra digital, pero que no lo han

hecho por desconocimiento, o lo hicieron pero no de forma idónea. Se determinó que este

medio, catalogado como TICs, no ha podido ser insertado adecuadamente en la institución,

desaprovechando

su potencial y viéndose la necesidad de aplicar los conocimientos de ambientes e-learning para implementar la teoría del constructivismo en el aula, complementándola con este valioso recurso. El constructivismo se manifiesta como un proceso de enseñanza, el cual se percibe y se lleva a cabo en un proceso dinámico, participativo e interactivo con el estudiante, de tal manera que la forma de llevar el conocimiento sea más eficiente. Se abordó también la propuesta de combinar el uso de la pizarra digital con una plataforma virtual denominada Classroom, donde están disponibles varias clases virtuales que permitirán manejar personalmente y a la disponibilidad del usuario los recursos. De esta manera, la capacitación en el uso de pizarras digitales por medio de la plataforma Classroom fue el medio idóneo que arrojó la investigación. DESCRIPTORES: Pizarras digitales, plataforma virtual, constructivismo.