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Desarrollo de un espacio educativo para entornos tipo meta versos

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dc.contributor.advisor Moreno Carrillo, Juan Carlos
dc.contributor.author Cordero Ramón, José Orlando
dc.date.accessioned 2015-10-16T21:22:23Z
dc.date.available 2015-10-16T21:22:23Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.citation Cordero Ramón, José Orlando (2014). Desarrollo de un espacio educativo para entornos tipo meta versos. Quito. UISRAEL. Sistemas Informáticos. 76p. es_ES
dc.identifier.other SIS-378.242-106
dc.identifier.uri http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/948
dc.description.abstract La falta de una comunicación más interactiva en la enseñanza hacia los estudiantes en especial la universitaria, ha hecho que cada vez la enseñanza a distancia se vuelva cada vez menos interesante, con esta observación se puede plantear una solución. El desarrollo de un espacio educativo construido en una herramienta de construcción de entornos virtuales o en tercera dimensión, además de la difusión dentro de una plataforma tridimensional. Su desarrollo toma como punto de partida la investigación de las diferentes opciones que encontraremos para su desarrollo, haremos una comparación de las diferentes plataformas de desarrollo y difusión de este trabajo. Tomaremos como metodología de desarrollo Cascada, pasando por las diferentes etapas, que forman parte del proceso de desarrollo. Donde analizaremos la información en primera instancia además de investigar todo lo referente para la implementación de este tipo de espacios tridimensionales, diseñaremos su estructura y la construiremos dentro de la herramienta y finalmente implementaremos todo dentro de un programa de simulación que hemos elegido para mostrar nuestro desarrollo. es_ES
dc.format.extent 76p. es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Quito: Universidad Israel, 2014 es_ES
dc.subject Diseño es_ES
dc.subject Comunicación es_ES
dc.subject Administración es_ES
dc.subject Comercialización es_ES
dc.title Desarrollo de un espacio educativo para entornos tipo meta versos es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES


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