Software Educativo en la Web 2.0 en el aprendizaje de la Matemática en estudiantes de noveno E.G.B.

Abstract

En la actualidad el software educativo en la Web 2.0 demuestra su importancia y eficacia de su utilización que favorece la optimización del proceso de aprendizaje. La fundamentación teórica de este trabajo se sustenta en un estudio detallado de diferentes softwares educativos en la web 2.0 convertidos ahora en una herramienta para los docentes de Educación de cualquier nivel educativo. El proyecto es de carácter socio educativo tecnológico con niveles de investigación exploratoria, documental aplicando los métodos inductivo y deductivo, analítico y sintético; se utiliza la encuesta, la observación y análisis de documentación como instrumentos de recopilación de la información de sesenta estudiantes de noveno año E.G.B y diez docentes del área de Matemática del a Unidad Educativa “Thomas Russell Crampton” de la ciudad de Cayambe de la provincia de Pichincha. Con esta información y realizando un análisis de interpretación de datos, se pudo establecer la fortaleza del software educativo en la Web 2.0 y con cuyos resultados se logró establecer lo importante que es en la actualidad este tipo de herramientas como apoyo en la asignatura de Matemática y así lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de la unidad educativa. Palabras clave: Software Educativo, Web 2.0, aprendizaje significativo, constructivismo, conectivismo.