ENTORNO VIRTUAL EN MOODLE PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN 8VO GRADO.

Abstract

La Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (Verde, 2018) menciona que “apoya la educación bilingüe y/o plurilingüe en todos los niveles de enseñanza como medio de promover a un tiempo la igualdad social y la paridad entre los sexos y como elemento clave en sociedades caracterizadas por la diversidad lingüística”. Desde la percepción de un docente para un proceso educativo de calidad en el aprendizaje del Inglés se debe centrar en un correcto desarrollo de habilidades lingüísticas que proporcione a los estudiantes la posibilidad de hacer uso del idioma en diferentes contextos no solo educativos sino también a nivel profesional, ya que hoy por hoy el Inglés abre nuevas puertas al mundo globalizado. Sin embargo, en algunos países como el Ecuador, el estudio de este idioma no cumple con estándares aceptables a nivel internacional ya que no se da la debida importancia en la enseñanza-aprendizaje de dicho idioma (Universidad la Salle, 2022). “Los docentes en formación de la lengua extranjera inglés, tienen diferentes percepciones sobre la manera de enseñar en el aula de clases”(Universidad la Salle, 2022). En Ecuador por años el aprendizaje del Inglés era considerado como una asignatura optativa por lo cual cada institución tenía la potestad de incluirla o no en su currículo de enseñanza y decir el número de horas pedagógicas para impartir. Actualmente vivimos una realidad diferente ya que hay un nuevo currículo que obliga la enseñanza del idioma Inglés desde los primeros años de estudio primario hasta el último nivel de estudio secundario, los cuales deben alcanzar el nivel B1 al culminar sus estudios, pero la poca capacitación al docente hace que el nivel de los estudiantes no alcance dicho nivel y no permite que su conocimiento fluya (Ortega, 2019).