Herramientas tecnológicas como apoyo al proceso educativo de niños con Trastornos del Espectro Autista

Abstract

El desarrollo del actual proyecto de investigación tiene un planteamiento que está fundamentado en habilidades educativas y tecnológicas para reforzar la enseñanza de las herramientas de Tecnologías Informáticas, TI, en Terapeutas de Lenguaje del “Centro de Terapia de Lenguaje HÁBLAME”. El centro está ubicado en el valle de la ciudad de Quito, cuenta con 5 Terapeutas y 10 niños con Trastornos del Espectro Autista, TEA, con una jornada completa. Este proyecto tiene un método orientado a implementar un entorno virtual en la plataforma JIMDO la cual tiene actividades interactivas que contribuyen al aprendizaje de los Terapeutas, con el desarrollo de actividades sincrónicas y asincrónicas, aplicando varias teorías de aprendizaje: cognitivistas, constructivista e inteligencias múltiples. El aprendizaje en línea es un modelo de cómo las personas individualmente o en grupos pueden ser parte de experiencias de aprendizajes de la Web (Ibañez, 2020). Por eso las TIC en la educación contribuyen a su mejoramiento en todo sentido y en especial, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los terapeutas, con el empleo de herramientas de TI que motivan a los niños a aprender de forma interactiva las sesiones. De esta manera, el aula virtual en JIMDO para enseñar a los terapeutas del lenguaje el uso de las herramientas de TI para niños con TEA, ayudará a entender las herramientas por lo tanto la sesión mejorará en su adaptación, no solamente en su adaptación sino en las rutinas diarias que los niños necesitan.