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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorQuintero Cordero, Yolvi Javier-
dc.contributor.authorBone Ortiz, Denise Carolina-
dc.date.accessioned2023-06-27T21:17:07Z-
dc.date.available2023-06-27T21:17:07Z-
dc.date.issued2023-03-
dc.identifier.citationBone Ortiz Denise Carolina (2023) Modelo Pedagógico en el Área de Lengua y Literatura para el subnivel básica elemental de la Escuela de Educación Básica “Semionovych”. Quito: Universidad Israel, 2022 48p. PhD Quintero Cordero Yolvi Javier, UISRAEL-EC-MASTER-PEDG-378.242-2023-004.es_ES
dc.identifier.otherUISRAEL-EC-MASTER-PEDG-378.242-2023-004.-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/3531-
dc.descriptionIt is necessary to carry out a comprehensive analysis of education, which will depend on various factors, such as sociological, biological, philosophical and psychological perspectives. These dominant criteria in our time lead to the conclusion that education aims to be oriented through various media. Education has been the object of numerous critical approaches that are formulated according to different points of view. Education works to preserve and transmit culture in order to ensure their lifelong learning. This study mentions the importance of performing effective paradigm analysis and teaching methods in education that change and those that have not left yet. Priority will be given to study of behavioral training models used by teachers For the learning process in the field of language and literature, it is worth mentioning that this model has not been completely replaced by the model is based on constructivism. Once the characteristics of education are understood, we move on to the study of language and literature, speaking from an angle that considers language as a tool of communication and literature as a separate subject. Let us not forget that language is an interaction that allows the development of various thinking skills, and that talking about it produces comprehension ideas and expression. On the other hand, the specification, artistic purpose and character fictional are the traits of literature. Let us remember that there are integrating curricular axes in the field of language and literature, among which we can list the following: listening, speaking, read and write.es_ES
dc.description.abstractEs preciso realizar un análisis exhaustivo de la educación, que dependerá de diversos factores, como las perspectivas sociológica, biológica, filosófica y psicológica. Estos criterios dominantes en nuestro tiempo llevan a la conclusión de que la educación pretende orientarse a través de diversos medios. La educación ha sido objeto de numerosos planteamientos críticos que se formulan según distintos puntos de vista. La educación trabaja para preservar y transmitir la cultura con el fin de garantizar su aprendizaje permanente. El presente estudio menciona la importancia de realizar análisis paradigmas efectivos y métodos de enseñanza en educación que cambian y los que aún no se han ido. Se dará prioridad al estudio de los modelos de formación conductual utilizados por el profesorado Para el proceso de aprendizaje en el campo de la lengua y la literatura cabe mencionar que este modelo no ha sido reemplazado completamente por el modelo se basa en el constructivismo. Una vez comprendidas las características de la educación, pasamos al estudio de la lengua y la literatura, hablando desde un ángulo que considera la lengua como una herramienta de comunicación y la literatura como una materia distinta. No olvidemos que la lengua es una interacción social que permite el desarrollo de diversas habilidades del pensamiento, y que hablar de ella produce ideas de comprensión y expresión. Por otra parte, la especificación, el propósito artístico y el carácter ficticio son los rasgos de la literatura. Recordemos que existen ejes curriculares integradores en el campo de la lengua y la literatura, entre los que podemos enumerar los siguientes: escuchar, hablar, leer y escribir.es_ES
dc.format.extent48 Páges_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador: UISRAELes_ES
dc.relation.ispartofseriesMASTER-PEDG;004-
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectPerspectivaes_ES
dc.subjectParadigmaes_ES
dc.subjectHabilidadeses_ES
dc.subjectPensamientoses_ES
dc.subjectComprensiónes_ES
dc.subject.otherAprendizaje y Neurociencia Cognitivaes_ES
dc.subject.otherMetodología de la investigación: Diseño de proyectoses_ES
dc.titleModelo Pedagógico en el Área de Lengua y Literatura para el subnivel básica elemental de la Escuela de Educación Básica “Semionovych”.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestría en Pedagogía 2023

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