Problemas de tecnologías para la conectividad en los docentes de la Unidad Educativa “WILLIAM JAMES” que incidieron en el desarrollo de clases virtuales con los estudiantes, en el contexto de la pandemia (COVID – 19), año lectivo 2021-2022.

Abstract

El presente estudio titulado “Problemas de tecnologías para la conectividad en los docentes de la Unidad Educativa “WILLIAM JAMES” que incidieron en el desarrollo de las clases virtuales con los estudiantes, en el contexto de la pandemia (Covid – 19), año lectivo 2021- 2022, es a raíz del aparecimiento del COVID-19, ya que, la educación sufrió transformaciones en todos los ámbitos que afecto especialmente a docentes y estudiantes por el cambio drástico que tuvieron que adaptarse al uso de plataformas digitales y redes sociales con el fin de seguir con la enseñanza, por lo cual, debido al cierre masivo de las actividades presenciales en las Unidades Educativas del mundo. Por tal razón, se propuso como objetivo general determinar los Problemas con las tecnologías para la conectividad que tuvieron los docentes para el desarrollo de clases virtuales, para lo cual se aplicó un estudio no experimental e investigación bibliográfica con el soporte de investigaciones en repositorios de universidades internacionales y nacionales, con el fin de buscar y obtener resultados que sustenten el estudio, el cual luego de las encuestas se pudo determinar que existe un alto nivel de docentes que tuvieron problemas para adaptarse a la nueva modalidad de estudio , especialmente por el uso de plataformas digitales y redes sociales con el fin de dictar las clases, dando como conclusión general que los docentes de la Unidad Educativa “ William James” necesitan de talleres de capacitación y de actualización de conocimientos en el uso y manejo de plataformas digitales y el uso de redes sociales para mejorar su eficiencia y eficacia al momento de aplicarlos en las clases virtuales.