Propuestade un programa de estimulación temprana paramejorarla flexibilidad cognitiva en niños de 3 a 5 años

Abstract

El desarrollo de la flexibilidad cognitiva en los primeros años de vida no es un detalle menor: se trata de una capacidad decisiva que ayuda a los niños a adaptarse, a probar nuevas estrategias y a descubrir soluciones creativas cuando las circunstancias cambian. No es casual que muchos investigadores coincidan en señalar que el juego, en todas sus formas, constituye un vehículo

privilegiado para entrenar esta habilidad importante (Acosta Bones y otros, 2023; Chisag- Guaman y otros, 2024).

Cuando los niños de tres a cinco años se adentran en juegos cuidadosamente pensados y acompañados de una guía pedagógica clara, ocurre algo más que un simple momento de diversión. En medio de esas dinámicas, su mente se expande, se hace más flexible, pero también aprenden algo que ningún libro puede enseñar del todo: convivir. Entre risas y pequeñas frustraciones, descubren el valor de esperar su turno, de controlar ese impulso natural de querer ser siempre los primeros, y de compartir con otros lo que sienten y lo que tienen. No se trata solo de jugar, sino de construir poco a poco un modo de estar en el mundo, aprendiendo a respetar al otro y a reconocerse a sí mismos en cada interacción (Bustamante Mora y otros, 2024; Valverde & Almanza, 2025).