Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2041
metadata.dc.type: masterThesis
Título : Aula virtual en la plataforma Moodle como apoyo al proceso de enseñanza en Estudios Sociales.
Autor : Pérez Figueiras, Elfio Manuel
Carrera Guamán, Gloria Isabel
Palabras clave : Aula virtual,;plataforma Moodle,;apoyo,;proceso enseñanza - aprendizaje,
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Quito
Citación : Carrera Guamán, Gloria Isabel (2019) Aula virtual en la plataforma Moodle como apoyo al proceso de enseñanza en Estudios Sociales. Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 61p. PhD. Elfio Manuel Pérez Figueiras UISRAEL-EC-MASTER-EDUC -378-242-2019-033
Citación : Master Educ;033
Resumen : Se realizó una tesis cuyo propósito fue diseñar un aula virtual. Se efectuó un estudio de la educación virtual, haciendo énfasis en la plataforma Moodle como la herramienta idónea en el apoyo para la enseñanza de Estudios Sociales. Se elaboró la plataforma siguiendo las dimensiones de gestión, pedagógica y evaluativa. El presente trabajo se aplicó a 15 estudiantes del Décimo año EGB tomados en forma direccionada por ser quienes contaban con internet en sus hogares. Se utilizó la encuesta como técnica para la evaluación diagnóstica en los diferentes temas y en la validación de especialistas. Los resultados evidencian que tanto el rendimiento académico como la criticidad de los estudiantes subió notablemente, por lo tanto se concluye que la plataforma Moodle sirve como apoyo metodológico en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Palabras clave: Aula virtual, plataforma Moodle, apoyo, proceso enseñanza - aprendizaje, marco legal.
Descripción : A thesis was written to design a virtual classroom on the Moodle platform. A study of virtual education was carried out, with emphasis on the Moodle platform as the ideal tool to support the teaching of Social Studies. The platform was developed following the dimensions of management, pedagogy and evaluative. The present work was applied to 15 students of the Tenth Year of Primary Education taken in a directed form because they had Internet in their homes. The survey was used as a technique for the diagnostic evaluation in the different subjects and in the validation of specialists. The results show that both the academic performance and the criticality of the students increased remarkably, therefore it is concluded that the Moodle platform serves as a methodological support in the teachinglearning process. Keywords: Virtual classroom, Moodle platform, support, teaching-learning process, legal framework.
URI : https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2041
Aparece en las colecciones: Tesis - Educación - TIC

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378.242-2019-033.pdf1,39 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.