Guía didáctica virtual para practicar la gramática del inglés en estudiantes de octavo grado

Abstract

RESUMEN La presente investigación se elaboró como parte de los requisitos para obtener el título de cuarto nivel con el grado de Magíster en Educación, Mención Gestión de Aprendizaje mediado por TIC, el cual buscó resolver la dificultad de estructurar oraciones en Inglés que tienen los estudiantes de Octavo Grado de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa “Nicolás Jiménez” ubicada en el sector de Mariana de Jesús, en la Parroquia de Calderón. Este trabajo se propusó desarrollar una guía didáctica virtual para practicar la gramática del Inglés; la metodología empleada fue: cuantitativa porque el instrumento utilizado fue la encuesta, aplicada puesto que se buscó resolver el problema identificado, de campo ya que la información obtenida fue directamente de la realidad y documental porque la búsqueda de información fue de fuentes oficiales. Schoology es una plataforma virtual que permite crear actividades de opción múltiple, verdadero/falso, ordenamiento, correlación y respuestas cortas, asimismo se puede integrar videos, enlaces o archivo, la integración de estas herramientas y recursos virtuales permitirá que los estudiantes mantengan una práctica constante de la estructura gramatical anglosajona no solo en el aula, sino también fuera de ella. La encuesta evidenció la situación problémica y la predisposición del estudiantado por el uso de una plataforma virtual. Por lo que se concluye, que el implemento de herramientas y recursos virtuales en el proceso de enseñanza, puede mejorar significativamente los objetivos de aprendizaje. Palabras clave: Guía didáctica virtual, estructura gramatical del Inglés y pedagogía