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metadata.dc.type: masterThesis
Título : Entorno virtual basado en herramientas Web 2.0 para la enseñanza de matemática en 10 EGB
Autor : PhD. Parra Balza, Fidel David
Carguacundo Guzmán, Martha Yolanda
Palabras clave : Herramientas Web 2.0;Enseñanza;Proposito;Estudiantes
Fecha de publicación : 2020
Editorial : Quito, Ecuador: Universidad Tecnologica Israel
Citación : Carguacundo Guzmán Martha Yolanda (2020) Entorno virtual basado en herramientas Web 2.0 para la enseñanza de matemática en 10 EGB UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC Quito: Universidad Israel 2020, 64p. PhD. Parra Balza Fidel David UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2020-066
Citación : MASTER-EDU;066
Resumen : RESUMEN La presente investigación está tratando de conocer si la creación de un Entorno Virtual de Aprendizaje basado en herramientas Web 2.0 para la enseñanza de matemática en décimo año de Educación General Básica para la Unidad Educativa Pichincha de la parroquia rural de Lloa, ayudará a mejorar la situación de los estudiantes. Sin embargo, estos estudiantes en la actualidad, no han trabajado con los medios digitales apropiados para el alcance de este propósito. Para que esta situación mejore se debe contar con el apoyo de toda la comunidad educativa. El objetivo de estudio es desarrollar un Entorno Virtual de Aprendizaje basado en herramientas Web 2.0 para la enseñanza de matemática en 10 EGB para la Unidad Educativa Pichincha. Con este fin la pregunta de investigación es la siguiente: ¿La creación de un entorno virtual mejorará la enseñanza de la matemática? En este contexto, la creación del EVA es una medida para que los estudiantes sientan un estímulo y mejore el proceso de aprendizaje. El presente estudio es una investigación no experimental de corte transversal a nivel descriptivo con enfoque inductivo cualitativo, por lo que en lugar de manejar variables se utilizaron categorías de análisis. Tomando esto en cuenta, se recomienda que el sistema educativo ecuatoriano debe promover la formación y actualización permanente del personal docente a todos los niveles, pero especialmente en la educación básica en todos sus subniveles, para que estén dispuestos a utilizar e incorporar a sus procesos de enseñanza herramientas tecnológicas que no solo faciliten su labor sino que contribuyan a facilitar el proceso de aprendizaje.
Descripción : SUMMARY The present investigation is trying to know if the creation of a Virtual Learning Environment based on Web 2.0 tools for teaching mathematics in the tenth year of Basic General Education for the Pichincha Educational Unit of the rural parish of Lloa, will help to improve the situation. of the students. However, these students currently have not worked with the appropriate digital media to achieve this purpose. For this situation to improve, you must have the support of the entire educational community. The study objective is to develop a Virtual Learning Environment based on Web 2.0 tools for teaching mathematics in 10 EGB for the Pichincha Educational Unit. To this end, the research question is as follows: Will the creation of a virtual environment improve the teaching of mathematics? In this context, the creation of the EVA is a measure for the students to feel a stimulus and improve the learning process. The present study is a non-experimental cross-sectional research at the descriptive level with a qualitative inductive approach, so instead of handling variables, analysis categories were used. Taking this into account, it is recommended that the Ecuadorian educational system should promote the training and permanent updating of teaching staff at all levels, but especially in basic education at all its sub-levels, so that they are willing to use and incorporate into their teaching technological tools that not only facilitate their work but also contribute to facilitating the learning process.
URI : http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2574
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