ENTORNO VIRTUAL 3.0 EN MOODLE PARA LECTO-ESCRITURA MEDIANTE CONCIENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LA ESCUELA VIRGINIA LARENAS.

Abstract

En la actualidad dentro del contexto mundial la lectura y la escritura sin duda es una parte fundamental para que los niños, niñas y adolescentes tengan una formación óptima dentro de su vida estudiantil, pero sin embargo ya no existe esa pasión que existía antiguamente para escribir libros, leer o crear poemas, ya que se ha tomado a la lecto-escritura como simplemente una parte de la educación que se debe aprobar.

Dentro Ecuador la sociedad y sobre todo los estudiantes no tienen ese amor a la lecto- escritura, ya que los escasos materiales lúdicos atractivos en plataformas virtuales con

conciencias lingüísticas, generan que los docentes no tengan material virtual para poderlo utilizar en sus clases sean en línea o presenciales, estos problemas han generado que los estudiantes no aprendan de manera adecuada la lecto-escritura y los docentes tengan que crear materiales para cada clase. En la ciudad de Quito, sector sur San Bartolo en la Escuela de Educación Básica “Virginia Larenas” en el año lectivo 2021-2022, los estudiantes de los segundos años de básica no tienen herramientas WEB 2.0 para desarrollar la lecto-escritura mediante conciencias lingüísticas, por lo que es necesario la presente investigación.