ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA LINGÜÍSTICA EN INFANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ESCUDERO MOSCOSO.

Abstract

El Ecuador ha tenido 3 reformas curriculares en 1996, 2010 y 2016 la última reforma se da para el reajuste a la propuesta curricular basados en los que ya existía en el 2010, donde se menciona un perfil de salida del estudiante, y una propuesta de evaluación integral para los infantes. Dentro del currículo del 2016 se menciona que existen destrezas imprescindibles que son las cuales necesitamos desarrollar a lo largo del año lectivo y también existen las destrezas deseables que son las que se aspira puedan ser desarrolladas dentro del año escolar pero que no son obligatorias ya que este currículo nos dice que es flexible y se puede avanzar de acuerdo con las capacidades cognitivas de los estudiantes. Es importante destacar que, en Ecuador, ni la cuarta parte de los niños de 3 a 5 años acceden a la educación inicial. eso se evidencia en el informe “Situación de la niñez y la adolescencia en Ecuador, una mirada a través de los ODS” (Trujillo, 2019) publicado en febrero de 2019 y elaborado por la UNICEF, World Vision, CARE Según el estudio ‘Construyendo una educación de calidad: un pacto con el futuro de América Latina’, los infantes, en especial los de hogares vulnerables, llegan a la escuela con déficit cognitivo: “una razón importante del fracaso escolar” es por esto que considero que las docentes Parvularias son piezas claves en el desarrollo del lenguaje oral los primeros años de vida, si se usa una adecuada metodología y una buena didáctica en el salón de clase incrementarán el desarrollo de destrezas como el aumento en su vocabulario. “Las docentes Parvularias deben recibir una educación apropiada y acorde, para poder enseñar a niños de preparatoria con el único objetivo de conseguir en un tiempo determinado los estándares señalados en el currículo educativo” (Díaz, Adlerstein, Pardo, & Villalón, 2016).

Ahora bien, de acuerdo con Gallardo & Romero (2019) quienes mencionan que, dentro de la Ley Orgánica de Educación, uno de los ámbitos que mayor atención tendrá dentro del currículo de preparatoria es el de comprensión y expresión oral y escrito, intentando desarrollar capacidades efectivas para hallar beneficios a lo largo del año lectivo, y de este modo potenciar sus habilidades-destrezas, razón por la cual los infantes no tendrán problema en el siguiente año escolar.