Repositorio Dspace
CAPACITACIÓN EN EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
CAPACITACIÓN EN EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
Jerez Enríquez, Sara María
Fecha:
2019
Resumen:
RESUMEN EJECUTIVO
El presente tema de investigación se desarrolló como parte de los requisitos para obtener el
grado de Magister de Educación Mediadas por TICs, el cual se concentró en dar respuesta
al problema planteado como es ¿cómo capacitar a los docentes del colegio Nicolás Jiménez
para que aprovechen las utilidades de la pizarra digital y mejoren el proceso de enseñanzaaprendizaje?
Se buscó establecer la utilidad y necesidad de capacitar a los docentes para que utilicen un recurso que está
disponible en la institución, la pizarra digital,
pero
que
no
lo
han
hecho
por
desconocimiento,
o
lo
hicieron
pero
no
de
forma
idónea.
Se
determinó
que
este
medio,
catalogado
como
TICs,
no
ha
podido
ser
insertado
adecuadamente
en
la
institución,
desaprovechando
su potencial y viéndose la necesidad de aplicar los conocimientos de
ambientes e-learning para implementar la teoría del constructivismo en el aula,
complementándola con este valioso recurso. El constructivismo se manifiesta como un
proceso de enseñanza, el cual se percibe y se lleva a cabo en un proceso dinámico,
participativo e interactivo con el estudiante, de tal manera que la forma de llevar el
conocimiento sea más eficiente. Se abordó también la propuesta de combinar el uso de la
pizarra digital con una plataforma virtual denominada Classroom, donde están disponibles
varias clases virtuales que permitirán manejar personalmente y a la disponibilidad del
usuario los recursos. De esta manera, la capacitación en el uso de pizarras digitales por medio
de la plataforma Classroom fue el medio idóneo que arrojó la investigación.
DESCRIPTORES: Pizarras digitales, plataforma virtual, constructivismo.
Descripción:
The present investigation was developed as part of the requirements to obtain the Master
degree as a Teacher in Education mediated by ICTs, which was focused on answering the
problem, ¿how to train the teachers from the Nicolás Jiménez High School to take advantage
of the utilities of the digital board and improve the teaching-learning process? We sought to
establish the usefulness and need to train teachers to use a resource that is available in the
institution, the digital board, but they have not done so because they did not know it, or they
did it but not in an appropriate way. It was determined that this medium, cataloged as ICTs,
could not be inserted properly in the institution, wasting its potential and seeing the need to
apply the knowledge of e-learning environments to implement the theory of constructivism
in the classroom, complementing it with this valuable resource. Constructivism manifests
itself as a teaching process, which is perceived and carried out in a dynamic, participatory
and interactive process with the student, in such a way that the way of carrying knowledge
is more efficient. The proposal to combine the use of the digital board with a virtual platform
called Classroom was also addressed, where several virtual classes are available that will
allow managing personally and the availability of the user's resources. In this way, the
training in the use of digital whiteboards through the Classroom platform was the ideal
means of investigation.
KEYWORDS: Digital Whiteboards, virtual platform, constructivism.
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como openAccess
Buscar en DSpace
Listar
-
Todo DSpace
-
Esta colección