Resumen:
El presente trabajo de investigación se realizó en la Unidad Educativa Particular
Marista de la Cuidad de Quito en el año lectivo 2018 - 2019, el objetivo fundamental de
este proyecto es influenciar el uso de la pizarra digital interactiva en la enseñanza de
Física, en los alumnos del bachillerato de mencionada institución, siendo este un tema
importante en la rama de la Ciencia, Ingeniería, Arquitectura, entre otras carreras. En este
trabajo se seleccionó dos curso y de acuerdo a los resultados obtenidos en esta indagación,
tanto en el grupo experimental y grupo de control, se puede afirmar que el uso de la
pizarra digital interactiva en dicha materia alcanzó un puntaje diferente en el primer grupo
citado a diferencia del segundo, por la diferencia marcada en el rendimiento académico
en los grupos de trabajo, se recomienda el uso de la pizarra digital interactiva para impartir
dicha cátedra, logrando con esto innovar a los estudiantes, padres de familia y maestros,
para alcanzar el objetivo que todo docente anhela, el proceso de enseñanza y aprendizaje,
logrando así una satisfacción interna, externa y profesional dentro de esta rama hermosa
que es la educación.
Palabras claves: pizarra digital interactiva, bachillerato general unificado, metodología,
eBeam, rendimiento académico.
Descripción:
The present research work was carried out in the Particular Marist Educational Unit
of the City of Quito in the academic year 2018 - 2019, the fundamental objective of this
project is to influence the use of the interactive digital board in the teaching of Physics,
in the students of the baccalaureate of mentioned institution, being this an important
subject in the branch of Science, Engineering, Architecture, among other careers. In this
work two courses were selected and according to the results obtained in this investigation,
both in the experimental group and the control group, it can be affirmed that the use of
the interactive digital board in this subject reached a different score in the first group.
cited unlike the second, because of the marked difference in academic performance in the
work groups, it is recommended the use of interactive whiteboard to impart this chair,
achieving with this to innovate students, parents and teachers, to achieve the objective
that every teacher longs for, the teaching and learning process, thus achieving an internal,
external and professional satisfaction within this beautiful branch that is education.
Keywords: interactive digital whiteboard, unified general baccalaureate, methodology,
eBeam. academic performance.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como openAccess