Resumen:
El presente trabajo desarrolla una investigación sobre las herramientas lúdico-didácticas
empleadas en el actual sistema educativo; mediante el planteamiento de un producto que parte
de los principios de ludificación, en la que la interactividad es una forma de aprendizaje, que
debe ser empleado dentro de la metodología pedagógica en las Instituciones educativas de la
ciudad de Quito; con el empoderamiento de las nuevas tecnologías, la pedagogía ha tomado
varios rumbos, en el que se ha visto un incremento en las herramientas en campos audiovisuales,
gráficos e interactivos para la enseñanza. Las TIC son métodos educativos donde los alumnos
logran desarrollar nuevas destrezas y habilidades de aprendizaje.
Se ha establecido la creación de un recorrido virtual 3D de las etapas fisiológicas de los figurines
de las Venus de Valdivia, como herramienta lúdico-didáctica para niños de 8 a 10 años,
empleada en la materia de historia; con este producto se plantea generar dos aportes esenciales
desde el desarrollo de una herramienta de aprendizaje como la preservación de los figurines de
una cultura precolombina que marca el origen del arte del modelado como la iconografía visual
de la misma. Hay que mencionar además que el estudio de las culturas precolombinas está
pasando al olvido por parte de la sociedad y por el sistema educativo por otro lado se lo sigue
estudiando a partir de láminas informativas como visitas al museo que no abarcan toda la
información de la misma, por lo cual el producto busca ser accesible con el fin de llegar a un
mayor número de estudiantes con un material interactivo en la que pueden aprender a partir de
la relación con los elementos.
PALABRAS CLAVES:
Lúdico-didáctico, modernismo, recorridos virtuales 3D, culturas precolombinas.
Descripción:
The present work develops research about the playful-didactic tools used in the current
educational system; by proposing a product based on the principles of ramification, in which
interactivity is a form of learning, which must be used within the pedagogical methodology in
the educational institutions of the city of Quito; with the empowerment of new technologies,
pedagogy has taken several courses, in which there has been an increase in tools in audiovisual,
graphic and interactive fields for teaching. ICT are educational methods where the students are
able to develop new learning skills and abilities.
It has been established the creation of a 3D virtual tour of the physiological stages of the
figurines of the Venus the Valdivia, as a playful-didactic tool for children from 8 to 10 years,
used in the history subject; with this product is proposed to generate two essential contributions
from the development of a learning tool such as the preservation of the figurines of the preColumbian
culture
that
marks
the
origin
of
the
art
of
modeling
as
the
visual
iconography
of
it.
It
should also be mentioned that the study of pre-Columbian cultures is being forgotten by
society and the educational system. On the other hand, it is still studied from informative sheets
such as visits to the museum that do not cover all the information of the same. For which the
product seeks to be accessible in order to reach a greater number of students with an interactive
material in which they can learn from the relationship with the elements.
.
KEYWORDS:
Playful-didactic, modernism, 3D virtual tours, pre-columbian cultures.
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como openAccess