Diseño de evaluaciones interactivas de matemática para octavos años de Educación General Básica de la institución “Federico García Lorca”.

Abstract

La presente investigación consiste en sistematizar la evaluación del área de matemática a través del uso de herramientas tecnológicas que sean; fácil de usar, adaptables a todo estilo de aprendizaje, gratuitas, flexibles al sistema operativo institucional y sobre todo que dinamicen esta importante valoración dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. La sistematización de la evaluación es un recurso muy importante dentro de la labor docente, puesto que, ahorra tiempo valioso que antes se destinaba a corregir pruebas y exámenes, con la sistematización lo que se pretende es obtener resultados fiables y en corto tiempo, para que el docente pueda aprovechar éste en otras labores de cátedra. El proceso evaluativo de la asignatura de matemática se lo lleva de manera tradicional, poco amigable con las TIC, metódica y acumulativa. Por esta razón es que a través del presente trabajo se pretende dejar de lado el tradicionalismo evaluativo y encaminarlo al desarrollo a través de las TIC, que a su vez desarrollan en los estudiantes destrezas y estrategias de resolución de problemas a través de plataformas virtuales. El diseño de las evaluaciones de matemática se lo realizó en varias plataformas que brindan todas las características y facilidades anteriormente señaladas, tanto para docentes como para estudiantes. Todas estas evaluaciones se encuentran integradas de manera ordenada y sistemática en la plataforma de Google Classroom, aquí el estudiante y docente tendrán que demostrar sus destrezas informáticas para dinamizar este proceso educativo, mejorar sustancialmente el aprovechamiento en los estudiantes y la labor docente. Palabras clave: evaluación, TIC, matemática, pedagogía, entornos virtuales.