Guía didáctica interactiva usando realidad aumentada para el aprendizaje de electricidad automotriz en educación superior Se ha habilitado la compatibilidad con lectores de pantalla.

Abstract

RESUMEN

El encuentro de la tecnología en un mundo de rápida evolución, obliga a los instructores académicos estar más propensos a mantener un régimen fijado en la actualización de conocimientos, en base a lo mencionado la presente investigación, tiene como propósito trabajar con los aspectos existentes y sintéticos del método clásico de enseñanza utilizado actualmente en el Instituto Superior Tecnológico ISMAC en la asignatura de Electricidad automotriz. Mediante un enfoque mixto, se aplicó encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes que permitieron recolectar información para determinar la estructura de la propuesta. La investigación planteada es descriptiva, consolidada mediante la investigación de campo, bibliográfica y documental. Tomándose en consideración a la población global integrada por 50 alumnos del primer nivel de la carrera de mecánica automotriz. Para lo cual se mantendrá un dispositivo inteligente ligado a una fuente de internet y a través de una herramienta diseñada, como guía didáctica se aplicará proyección de objetos 3D e información para fortalecer los conocimientos de la asignatura. Para su estructuración se ha diseñado un curso virtual en la plataforma Moodle de www.milaulas.com, donde se ha incorporado programas y aplicaciones de realidad aumentada como: Aumentaty, Unity, Scope y Vuforia. Por lo tanto, esta investigación está dirigida a solventar la carencia de material didáctico y de experimentación que necesitan los estudiantes de nivel superior para fortalecer el conocimiento de las asignaturas de formación técnica.

PALABRAS CLAVE: realidad aumentada, guía, didáctica, interactiva, educatechic