Guía didáctica de musicoterapia mediado por TIC para el desarrollo de expresión corporal en primer año

Abstract

RESUMEN

La presente investigación la musicoterapia y su incidencia en la expresión corporal de los niños del primer año de la escuela de educación básica “Pedro Bouguer” beneficia a todos los seres humanos desarrollando e incrementando los estímulos en su cuerpo, con ritmos relacionándolos a los movimientos corporales, mediante la expresión corporal. Creando experiencias y estímulos que satisfacen una enseñanza lúdica corporal en la temprana infancia, siendo la musicoterapia una metodología nueva y activa, capacitando a los niños y niñas a la adquisición de destrezas y medios de expresión corporal, sensibilizándoles afectiva y emocionalmente a través de los valores estéticos de la música, siendo el niño un ser íntegro, capaz de adaptarse al medio que lo rodea. Motivando a la formación de una escuela creativa, creando un programa de acuerdo a la técnica de la musicoterapia mejorando con la expresión corporal. Esta técnica está basada en la música como medio de aprendizaje a partir de su cuerpo y de los movimientos del mismo. Debemos considerar que la música tiene efectos en todos los momentos de nuestra vida, ayudando a las docentes a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que la presente investigación es factible y cuenta con la información científica necesaria para sustentar teóricamente esta técnica. Palabras claves. - música, movimiento corporal, aprendizaje, armonía, equilibrio, motricidad gruesa, interacción, baile, ritmo.