Estrategia metodológica mediada por TIC, fortaleciendo la enseñanza a docentes de lectoescritura, en segundo año

Abstract

La presente propuesta de investigación tiene como finalidad provocar el cambio de las metodologías de aula que estará guiado por el docente, éste a su vez debe estar capacitado en estrategias metodológicas mediadas por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En la actualidad, es indispensable el autoaprendizaje del docente para mejorar la calidad educativa dentro del aula. Al haber realizado las pruebas de diagnóstico a estudiantes de segundo año de básica de la Institución Educativa “27 de Febrero” se pudo comprobar la necesidad de retroalimentación en las TIC aplicando en Lecto-escritura (Lengua y Literatura). La investigación se fundamentó en el paradigma mixto con uso de métodos lógicos, como empíricos. Para ello, se ha planificado la recolección sistemática de información que permitió diseñar la propuesta. El proceso del desarrollo de la conversación oral y escrita donde puedan expresar sus ideas, enriquecer sus opiniones reflexionando sobre la Lengua, estamos hablando de la Oralidad y al implementar una estrategia innovadora con el desarrollo de una página web en Jimdo para el fortalecimiento de la enseñanza a docentes, de manera que puedan transmitir esos conocimientos en el aula. La página web en Jimdo, en su estructura presenta un entorno amigable, intuitivo fácil de navegar, compuesto de pestañas de: Inicio, Docentes, Trabajo con estudiantes, Trabajo con Padres de Familia, que permiten interactuar con actividades fundamentales en el desarrollo y motivación para el aprendizaje de los estudiantes. Además, la herramienta incorpora juegos educativos y aplicaciones interactivas para que el aprendizaje de la lectoescritura sea innovadora y entretenida. Finalmente, encuestas, opiniones y sugerencias para Docentes y Padres de Familia. Para la validación se solicitó la opinión de especialistas, cuyos criterios fueron de gran importancia en el perfeccionamiento de la aplicación. Palabras clave: Lenguaje, Oralidad, Las TIC en el aprendizaje, Jimdo. v