Propuesta de insumos gráficos para el diseño interior de aulas musicales infantiles

Abstract

Los elementos ambientales son determinantes para el desarrollo de los procesos de aprendizaje. Disponer de una propuesta que dote de mayor pertinencia al entorno educativo, desde el diseño gráfico, favorece la enseñanza dentro de las áreas de formación infantil. El presente proyecto tiene el objetivo de crear insumos gráficos aplicables a espacios de enseñanza musical, considerando como caso de estudio las aulas de la Fundación Orquesta Sinfónica Juvenil del Ecuador (FOSJE). La propuesta desarrolló una investigación de carácter Explicativo – Descriptivo para determinar cada uno de los factores que conforman un aula de desarrollo musical y el vínculo con la imagen a incorporarse. Aplicando método inductivo para definir cómo afecta la implementación de las piezas de diseño en los entornos, y método deductivo para establecer los componentes visuales más idóneos para el grupo objetivo. El proyecto tuvo como finalidad proporcionar de un producto de diseño, que describa la integración de los elementos gráficos creados, para ser dispuestos en espacios de preparación musical, procurando un ambiente funcional y atractivo, que haga uso de la cromática de manera apropiada para el desarrollo de sus alumnos. La investigación demuestra que los criterios gráficos bajo un concepto definido, y el uso adecuado de los elementos morfológicos de la imagen, influyen en la apropiación del espacio. Como resultado, se ha establecido una guía para su aplicación. Palabras clave: Diseño gráfico, aprendizaje, música, cromática, ambiente funcional y atractivo.