Guía interactiva para docentes en elaboración de pruebas de base estructurada, mediante Herramientas Web 2.0

Abstract

“El presente proyecto investigativo, realizado en el año lectivo 2019-2020, fue desarrollado en el Colegio Leonardo Maldonado Pérez, ubicado en la parroquia de Puembo, cantón Quito, Provincia de Pichincha, Distrito D09 Tumbaco. En la institución se presentaba el inconveniente durante los últimos tres años en el proceso de evaluación que está a cargo del Ineval, misma que es un requisito de graduación y acceso a las diferentes universidades públicas del País, el alto porcentaje que se venía presentando en niveles de logro alcanzados por campo, se mantenía en la calificación de elemental, por lo que las autoridades de la Institución en base a los datos presentados por la entidad evaluadora toma los correctivos pertinentes y elabora planes de mejora, en este parámetro se toma muy en cuenta el plan de mejoramiento profesional, por lo que se planteó el problema de investigación: ¿Qué estructura debe tener una guía interactiva para docentes en elaboración de pruebas de base estructurada, como instrumento de apoyo en el proceso de evaluación del Colegio “Leonardo Maldonado Pérez”, utilizando las Herramientas Web 2.0?.” Por consiguiente, se propuso como objetivo general, desarrollar una guía interactiva para docentes en elaboración de pruebas de base estructurada, como instrumento de apoyo en el proceso de evaluación del Colegio “Leonardo Maldonado Pérez”, utilizando las “Herramientas Web 2.0.” Se determino una fundamentación y metodológica para la estrategia en la elaboración de pruebas de base estructurada, mediado por Herramientas Web 2.0. Para el diagnóstico del presente trabajo, la información se consiguió mediante técnicas investigativas como la entrevista de tipo individual y el análisis de documentos. Finalmente se determinó los componentes y fundamentos teóricos del proyecto, para el diseño del entorno virtual de aprendizaje como apoyo del proceso de evaluación a docentes. La plataforma fue validada con el criterio de especialistas, quienes con sus años de experiencia y conocimiento de docencia aportaron en la validación de la propuesta presentada. Palabras clave: evaluación, pruebas de base estructurada, TIC en la educación, Herramientas Web 2.0.”