Entorno virtual de aprendizaje para la enseñanza aprendizaje de matemática en primero de bachillerato

Abstract

El siguiente trabajo la titulación, nace de un interés por la enseñanza - aprendizaje de la asignatura de Matemática en primero de bachillerato, desarrollado en la Unidad Educativa Cascales que está ubica en la Provincia de Sucumbíos - Cantón Cascales. Siendo maestro de la asignatura de matemática en este nivel ya por algunos años, he podido notar la importancia de la matemática dentro de la sociedad. El sector donde imparto clases, aunque alejado de las grandes urbes, se puede afirmar que sus habitantes cuentan con acceso a medios tecnológicos en su mayoría. En vista de este análisis con los estudiantes y maestros de la Unidad Educativa, se platea desarrollar un Entorno Virtual de Aprendizaje para la enseñanza aprendizaje de Matemática en primero de bachillerato. Este conjunto de procesos enseñanza - aprendizaje intenta desarrollar un aprendizaje en la asignatura de matemáticas de manera diferente y más amigable, tanto con los estudiantes, maestros como con los representantes. En el cronograma anual de primero de bachillerato matemática se trata: Estadística y Probabilidad, Geometría y Medida, Algebra y Funciones. Teniendo en cuenta la primera Unidad de estudio que comprende propiedades de los números reales, potenciación números reales exponente entero, raíz enésima de un número real, radicales signos y radicales semejantes, Operaciones con radicales. Que permite a los estudiantes desarrollara habilidades matemáticas para que pueda resolver problemas que se presente en la vida diaria. Este proyecto se desarrolla en la Unidad Educativa Cascales, tiene funcionado ya varias décadas al servicio de la comunidad, en este panorama en el área de matemática en el primero de Bachillerato General Unificado, se ha podido evidenciar que los jóvenes se sienten atraídos por la tecnología y sería una gran oportunidad poder aprovechar esta situación y direccionarla al aprendizaje de las matemáticas de una forma más tecnológica y llamativa ya que estos estudiantes son una generación de nativos tecnológicos. Se considera de gran impacto la elaboración de este proyecto, sobre todo por la ubicación de la Unidad Educativa, que es en la zona del oriente ecuatoriano y en las cual se observa a muchos jóvenes con ganas de participar, les resulta atractivo el uso de tecnología en algo que solo aprendían en aulas y de forma tradicional.