Modelo pedagógico para el área de estudios sociales de los niños del sexto grado de la Escuela Mercedes González.

Abstract

Educar, desde el punto de vista de Tiana (2018), consiste en dirigir las acciones docentes para alcanzar, en el individuo, el desarrollo de todas sus capacidades: construcción de su personalidad e identidad, el desarrollo de sus actitudes y emociones, adquisición de habilidades y destrezas y el fomento de la inteligencia social. Y además, se trata de desarrollarlas en la perspectiva pluridimensional, en la adquisición de diversas manifestaciones del saber, en lo que llamaba Gardner las inteligencias múltiples. A eso se le llama una educación de calidad. Al respecto, Quintero et al (2021), sostiene que las competencias, los conocimientos y la disposición de los docentes y estudiantes son los elementos constituyentes para una educación de calidad. En efecto, el desarrollo de las naciones es directamente proporcional a la calidad de la educación, ésta sólo es posible cuando se cuenta con un plantel de docentes debidamente formado, estimulado, un ambiente educativo adecuado y un estudiante dispuesto a aprender. Para Abreu-Valdivia (2021, la educación constituye la categoría esencial del objeto de estudio de la pedagogía. Es una preparación transformadora del ser humano para insertarlo en la cultura. La pedagogía la dota de métodos y modos de actuación a través de acciones educativas organizadas como un todo sistemático, deliberadamente concebido, vinculado con fines que la sociedad espera, con contenidos debidamente escogidos para provocar una dinámica humana sobre la base de las características individuales y colectivas de los sujetos. En otras palabras, la pedagogía permite al docente construir, a través de la didáctica, los recursos estratégicos y los métodos que habrán de homologar las condiciones de los estudiantes para que puedan adquirir los contenidos necesarios en su proceso formativo.