Curso virtual vocacional con herramientas 4.0 en el área de Electrónica dirigido a estudiantes mujeres de tercer año de bachillerato.

Abstract

Según un informe de la UNESCO elaborado en 2019, “dentro de la población femenina en la educación superior a nivel mundial, aproximadamente el 30% elige disciplinas STEM” (UNESCO, 2019, p. 15). De este 30%, solo el 8% corresponde a ingeniería, manufactura y construcción, que es donde se encuentra principalmente el campo de la Electrónica. En las disciplinas de las ingenierías es donde se encuentra una amplia aplicación de la Electrónica. En el caso específico de “la ingeniería eléctrica y electrónica, menos del 15% del ya pequeño grupo de mujeres graduadas en ingeniería permanece en la disciplina a nivel mundial” (Garner y van Staden, 2022). El informe de la UNESCO detalla además que, “en América Latina, las tasas de participación de mujeres en cursos de Ciencia e Ingeniería son menores a las de los hombres, con porcentajes que van del 20% al 28% en relación con el acceso de hombres” (UNESCO, 2019). Mientras que, en el caso de Ecuador, apenas un 16% de las mujeres tienen acceso a carreras de Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM), y “en el campo de ingeniería y construcción, el título registrado por mujeres representa el 23%” (SENESCYT, 2020, p. 12). Las mujeres en la ciencia tienden a ocupar cargos más bajos y ganar menos que los hombres, según el INEC de Ecuador. “En 2018 se destinaron 25.985'172.586 dólares para pagar la masa salarial en Ecuador, del cual el 60 % recibieron los hombres y 40 % las mujeres, intensificándose esta diferencia en sectores ocupacionales como las profesiones en áreas STEM” (Revista de Manabí, 2022). En la Unidad Educativa "Abelardo Moncayo", ubicada en la ciudad de Atuntaqui, provincia de Imbabura, las estudiantes de tercero de bachillerato carecen de motivación para elegir carreras orientadas a tecnologías, como el campo de la Electrónica. Esto es problemático, ya que esta área es fundamental para el progreso de la comunidad en este sector, y la falta de participación de mujeres impide el desarrollo que podría surgir de un aumento en el porcentaje de mujeres en estas profesiones consideradas progresistas.