Intervención Psicoeducativa enfocada en fomentar herramientas de inteligencia emocional para padres de niños TDAH.

Abstract

El presente tema nace de la necesidad de brindar herramientas útiles para padres de niños TDAH para que fomenten sus propias herramientas de gestión emocional dado que “comúnmente los síntomas del TDAH en niños se ven reflejado en complicaciones emocionales, desasosiegos, conflictos en los padres”. (Roselló et al 2003). El manejo adecuado de nuestras emociones es una herramienta vital para la existencia del ser humano en comunidad. Empezamos el proceso de regulación de emociones cuando somos apenas unos niños y lo aprendemos por modelado y por observación a nuestros padres en primera instancia. “Los padres representan la fuente de seguridad, los modelos a seguir, el reflejo mismo de lo que los/las hijos/as sienten que son, la base fundamental sobre la que construyen su propia escala de valores y el concepto de disciplina y autoridad. De los padres depende en gran medida, la mejor o peor evolución de la sintomatología que presenta el/la niño/a con trastorno de déficit atencional.” (Isorna Folgar, 2013). Los niños que tienen apego más seguro con sus padres experimentan más afecto positivo, los niños con apego más evitativo experimentan menos afecto positivo y los niños con apego más ambivalente experimentaron un afecto negativo siendo menos capaces también de regular emociones (Cooke, et at 2019).