Manual de clima laboral basado en la teoría de Herzberg para fortalecer la satisfacción y motivación de los docentes del Instituto Universitario Pichincha

Abstract

El clima laboral en las organizaciones da sentido a la parte psicológica y social que se sostienen en un lugar de trabajo. Es el conocimiento que los colaboradores mantienen sobre las condiciones al realizar las actividades cotidianas las cuales incluyen la comunicación, el liderazgo, las relaciones interpersonales, el respeto, la motivación y el sentido de pertenencia (Chiavenato, 2017). En cuanto a la satisfacción laboral hace referencia al grado en el que el empleado se siente contento en la realización de su trabajo, la cual se va relacionando con el reconocimiento, el ambiente de trabajo, incluso con la responsabilidad y el desarrollo personal (Robbins & Judge, 2019). La motivación fundamentalmente laboral es el estimular al trabajador a realizar un trabajo con entusiasmo y dedicación. Esta motivación fomenta dos factores principales que son los internos y externos, como las metas personales, recompensa. El reconocimiento y las condiciones laborales (Chiavenato, 2017; Luthans et al., 2021). En los docentes la motivación laboral es el conjunto de fuerzas tanto internas como externas que le impulsan a ponerse y alcanzar metas como enseñar bien, innovar, y el comprometimiento de su profesión. En cuanto a la satisfacción laboral en los docentes se percibe un bienestar en el cumplimiento de su trabajo, cumple con sus expectativas reales, alineados con sus valores, necesidades y creencias. A esto se puede incluir aspectos como las condiciones de trabajo, la remuneración, las relaciones interpersonales, los reconocimientos, su estabilidad autónoma y las oportunidades de crecimiento (Robbins & Judge, 2019). Al concatenar todos estos aspectos se considera un estado afectivo emocional en la percepción subjetiva del entorno laboral. (Chiavenato, 2017; Luthans et al., 2021).