Entorno Virtual para fortalecer el aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de Primero de Bachillerato

Abstract

A nivel mundial, la adopción de entornos virtuales de aprendizaje presenta diversificaciones significativas en su implementación efectiva. Según informes de la UNESCO citados por Isusqui et a.l (2023), “algunos países han avanzado notablemente en la integración de tecnologías educativas, mientras que otros aún enfrentan desafíos considerables”. En varios países desarrollados se ha conseguido una incorporación de las tecnologías educativas en el campo educativo. Así, ofreciendo a los estudiantes muchas oportunidades de aprendizaje en los entornos virtuales. Por otro lado, en los países subdesarrollados pueden encontrar obstáculos en infraestructura tecnológica, accesibilidad a recursos contribuyen a una menor adopción de estás herramientas.

En la actualidad, la educación enfrenta un desafío ineludible, las tecnologías se integran en el proceso de aprendizaje. En este sentido, las tecnologías se han convertido en un componente crucial para la adaptación de los estudiantes a nuevas exigencias del mundo globalizado. Y esto responde al fenómeno llamado “alfabetización tecnológica” donde los usuarios se ven forzados a adquirir las competencias digitales para participar en el mundo que los rodea.