Recursos teatrales como estrategia didáctica para el desarrollo de la expresión corporal en niñas y niños de Primer Grado.

Abstract

El teatro es una disciplina artística que demanda de una puesta en escena, de la presencia del actor y elementos para narrar una realidad. La realidad se complejiza en dinámicas visuales propuestas en la clase “La incorporación de aspectos creativos que entroncan con lo artístico y lo visual puede aportar soluciones diferentes para los grandes problemas que confronta la humanidad, siempre que se haga desde un punto de vista inclusivo e integrador. Este último punto ayuda a construir herramientas que sean apropiadas para una tipología de alumnado formado y acostumbrado al trabajo desde códigos simbólicos visuales” (Torrecilla, 2019) Por un lado, en países donde la ciencia tiene apogeo es común que el arte tenga el mismo valor y por ello, es considerado en el contexto de aquellas sociedades como una profesión y no solocomo mero divertimento. Países como Finlandia que goza de reconocimiento internacional por su sistema educativo eficiente es una zona caliente del rock, lo mismo ocurre con Japón donde los niños a la par de sus estudios interpretan instrumentos y se inmiscuyen en el arte. En el contexto latino Argentina, Chile y Brasil llevan la posta en cuanto al acercamiento artístico de los niñosse refiere.No por ello,son sociedades con mayor conciencia social y críticas con lo que observan en medios de comunicación, decisiones políticas y consumo artístico. Todo ello nace directamente de la formaciónde públicos, en este aspecto es importante mencionar que los públicosno se forman por inercia, sinoque es un procesoen el que se trabaja desde que son niñas y niños de inicial ya que es la edad precisa para recrear condiciones favorables para hacer a las niñas y niños receptivos al público. “Se asume que la sensibilización y el gusto por el arte se crean y se fortalecen desde edades tempranas de la infancia y la juventud. Por ello se propende socialmente a qué instituciones y organizaciones del sector cultural trabajen con la mirada puesta en el futuro, desarrollando mayores muestras de compromiso con la educación y el acceso a la cultura.” (Antoine, 2012) Citado de (Castillo Lopez & Sánchez Llano, 2016, pág. 10)