Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado empleando la herramienta Cuadernia

Acaro Sarango, Nelly del Rocío

dc.contributor.advisor	Molina Prendes, Norma
dc.contributor.author	Acaro Sarango, Nelly del Rocío
dc.date.accessioned	2019-03-20T23:55:03Z
dc.date.available	2019-03-20T23:55:03Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Acaro Sarango, Nelly del Rocío (2019) Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado empleando la herramienta Cuadernia Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 109p. Ph.D Norma Molina Prendes UISRAEL-EC-MASTER-EDU-378-242-2019-007	es_ES
dc.identifier.other	UIsrael-ec-Master-Educ-378.242-2019-007
dc.identifier.uri	https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1896
dc.description	This research work had as reference the school Ricardo Ortiz Terán, located in the province of Pichincha, canton Quito, rural parish El Quinche, corresponding to the neighborhood "La Esperanza", during the school year 2018-2019. According to the difficulties of reading comprehension presented by the seventh grade students, the research problem was raised, how to contribute to develop reading comprehension in the seventh grade students of the Ricardo Ortiz Terán school in the city of Quito, through the use of computer tools? For which purpose it was formulated as a general objective to design activities with the Cuadernia tool for the development of reading comprehension in the seventh grade students of the Ricardo Ortiz Terán school. An analysis of theoretical conceptions will be found in the present work around the topic of research on reading comprehension and the use of technological tools. For the diagnosis and obtaining of the information, the technique was applied as documentation analysis, pedagogical test, surveys, observation cards and group type interviews. In addition, the triangulation method was used for its respective assessment, analysis and interpretation of the results obtained. In the same way, the proposal was valued by specialists' judgment, in addition to the partial application of it. A relevant aspect is the guidance and encouragement by the teacher and use of ICT for the development of reading comprehension in students. Keywords: reading comprehension, technological tools, Cuadernia.	es_ES
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación, tuvo de referente la escuela Ricardo Ortiz Terán, ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia rural “El Quinche”, correspondiente al barrio “La Esperanza”, durante el año lectivo 2018-2019. De acuerdo a las dificultades de comprensión lectora presentada por parte de los estudiantes de séptimo grado, se planteó el problema de investigación ¿cómo contribuir a desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado, de la escuela Ricardo Ortiz Terán, de la ciudad de Quito, mediante el empleo de herramientas informáticas? Para lo cual fue formulado como objetivo general diseñar actividades con la herramienta Cuadernia para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado de la escuela Ricardo Ortiz Terán. Se encontrará en el presente trabajo un análisis de concepciones teóricas entorno al tema de investigación sobre la comprensión lectora y el empleo de herramientas tecnológicas. Para el diagnóstico y obtención de la información se aplicó la técnica como análisis de documentación, prueba pedagógica, encuestas, fichas de observación y entrevistas de tipo grupal. Además, se utilizó el método de la triangulación para su respectiva valoración, análisis e interpretación de los resultados obtenidos. De igual forma la propuesta fue valorada por juicio de especialistas, además de la aplicación parcial de la misma. Un aspecto relevante es la guía e incentivación por parte del docente y uso de las TIC para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes. Palabras claves: comprensión lectora, herramientas tecnológicas, Cuadernia.	es_ES
dc.format.extent	109p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Master-Educ;007
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	comprensión lectora,	es_ES
dc.subject	herramientas tecnológicas,	es_ES
dc.subject	Cuadernia.	es_ES
dc.subject	estudiantes	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.subject.other	Investigación	es_ES
dc.title	Desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado empleando la herramienta Cuadernia	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES