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Guía lúdica de Matemática para segundo año de Educación General Básica utilizando herramientas de autor
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Guía lúdica de Matemática para segundo año de Educación General Básica utilizando herramientas de autor
Martínez Sangucho, Mónica Elizabeth
Fecha:
2019
Resumen:
La matemática es la ciencia de la lógica, orden y razonamiento de procedimientos exactos
reales y sencillos. La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una guía
lúdica de Matemática para Segundo Año de Educación General Básica. La problemática es
evidenciada en la adquisición de conocimiento y deficiente desarrollo de destrezas en el área
de Matemática de manera tradicional y mecánica, por ello se propone el diseño de un sitio
web con herramientas de autor. Es importante utilizar las tecnologías de la información y
comunicación en la actualidad, puesto que contribuye al desarrollo del aprendizaje
significativo en los educandos de manera interactiva, da lugar a la formación de un recurso
como herramienta innovadora en el aspecto cognitivo aporta en el desarrollo eficiente de
destrezas con criterios de desempeño imprescindibles y deseables. En efecto, es innovador
implementar la lúdica como herramienta en el proceso enseñanza y aprendizaje orientado al
enriquecimiento del conocimiento que promueve el interés y el deseo de aprender. En este
nivel educativo la lúdica es esencial para el proceso de la construcción de nuevos
conocimientos y experiencias educativas. Siendo primordial la interrelación de la comunidad
educativa, basada en una trilogía eficiente: padres de familia, docentes y estudiantes
aplicando herramientas prácticas, fáciles y divertidas. Esta investigación se fundamenta en
dos teorías del aprendizaje: el constructivismo que sostiene que el conocimiento parte de las
experiencias previas, factores internos del individuo y factores ambientales que
posteriormente generará otro conocimiento; y el conectivismo que permite establecer como
principios de esta teoría al aprendizaje, el conocimiento y la tecnología como un proceso de
formación dentro de las redes o conexiones informáticas las cuales están vinculadas entre sí
para un organizado y amplio aprendizaje.
Palabras claves: guía lúdica, proceso de enseñanza y aprendizaje, Matemática,
constructivismo, conectivismo, educación básica
Descripción:
Mathematics is the science of logic, order and reasoning of real and simple exact procedures.
The present investigation has like objective the elaboration of a playful guide of Mathematics
for Second Year of Basic General Education. The problem is evidenced in the acquisition of
knowledge and deficient development of skills in the area of Mathematics in a traditional and
mechanical way, so the design of a website with authoring tools is proposed. It is important
to use information and communication technologies nowadays, since it contributes to the
development of meaningful learning in the learners in an interactive way, it gives rise to the
formation of a resource as an innovative tool in the cognitive aspect it contributes in the
efficient development of skills with essential and desirable performance criteria. Indeed, it is
innovative to implement the playful as a tool in the teaching and learning process aimed at
enriching knowledge that promotes interest and the desire to learn. In this educational level,
playfulness is essential for the process of building new knowledge and educational
experiences. The interrelation of the educational community is fundamental, based on an
efficient trilogy: parents, teachers and students applying practical, easy and fun tools. This
research is based on two theories of learning: the constructivism that holds that knowledge
starts from previous experiences, internal factors of the individual and environmental factors
that will later generate other knowledge; and the connectivism that allows to establish as
principles of this theory learning, knowledge and technology as a process of formation within
networks or computer connections which are linked together for an organized and
comprehensive learning.
Keywords: playful guide, teaching and learning process, Mathematics, constructivism,
connectivism, basic education
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