Guía didáctica mediada por TIC para mejorar el dominio léxico-ortográfico en cuarto año de EGB

Salcedo Quishpe, Mónica Patricia

dc.contributor.advisor	PhD. Fernández Rivero, Ernesto Venancio
dc.contributor.author	Salcedo Quishpe, Mónica Patricia
dc.date.accessioned	2020-01-16T17:34:51Z
dc.date.available	2020-01-16T17:34:51Z
dc.date.issued	2019-09-18
dc.identifier.citation	Salcedo Quishpe Mónica Patricia (2019) Guía didáctica mediada por TIC para mejorar el dominio léxico-ortográfico en cuarto año de EGB Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 110p. PhD. Fernández Rivero Ernesto Venecio UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2019-054	es_ES
dc.identifier.uri	https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2322
dc.description	ABSTRACT The purpose of the present research project is to present a support material for the teachers and very important for the students since it will serve them in a creative, active way in the area of language and literature, improving their writing and will be a reinforcement of the spelling. This intervention was carried out in a group of 30 children (as) of the fourth year of Basic General Education who presented spelling difficulties according to the results obtained in the initial tests. This Guide, set out in the Jimdo Platform, consists of technological tools to reinforce the spelling in fourth-year children of E.G.B., so that they achieve an estimable knowledge in their writing. The development of these technological tools, to reinforce the orthography is based on the methods of scientific research, statistical data to the students of fourth year of basic of the Educational Unit Cardenal de la Torre, determining their needs.	es_ES
dc.description.abstract	RESUMEN El propósito del presente proyecto de investigación, es exponer un material de apoyo para los docentes y muy importante para los estudiantes ya que le servirá de una manera creativa, activa en el área de lengua y literatura, mejorando así su escritura y será un refuerzo de la ortografía. Dicha intervención se realizó en un grupo de 30 niños(as) de cuarto año de Educación General Básica que presentaban dificultades ortográficas de acuerdo con los resultados obtenidos en las pruebas iniciales. Esta Guía planteada en la Plataforma Jimdo, consta de herramientas tecnológicas para reforzar la ortografía en niños y niñas de cuarto año de E.G.B., para que logren alcanzar un conocimiento estimable en su escritura. El desarrollo de estas herramientas tecnológicas, para reforzar la ortografía está basado según los métodos de investigación científica, datos estadísticos a los estudiantes de cuarto año de básica de la Unidad Educativa Cardenal de la Torre, determinando sus necesidades.	es_ES
dc.format.extent	110p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito,Ecuador : Universidad Tecnológica Israel	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Master-Edu;054
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.subject	Plataforma	es_ES
dc.subject	Herramientas	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.subject.other	Niños	es_ES
dc.title	Guía didáctica mediada por TIC para mejorar el dominio léxico-ortográfico en cuarto año de EGB	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES