Guía metodológica para el uso de la plataforma EDUCAPLAY, en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales.

Enríquez Prado, Marco Danilo

dc.contributor.advisor	Mg. Calderón Garrido, Zoila de Lourdes
dc.contributor.author	Enríquez Prado, Marco Danilo
dc.date.accessioned	2020-01-17T16:24:02Z
dc.date.available	2020-01-17T16:24:02Z
dc.date.issued	2018-09-18
dc.identifier.citation	Enríquez Prado Marco Danilo (2019) Guía metodológica para el uso de la plataforma EDUCAPLAY, en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales. Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 140p. Mg. Calderón Garrido Zoila de Lourdes UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2019-061	es_ES
dc.identifier.other	UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2019-061
dc.identifier.uri	https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2330
dc.description	ABSTRAC This study has to objetive improve the teaching-learning process, through the Educaplay platform focused on teachers of Higher Basic Education of the Andrés F. Córdova Fiscal Educational Institution in 2019; with the purpose in order to verify that the use of traditional methods would make it difficult and not adequate in this era, since they are outdated methods, which do not advance the teaching-learning process. To theoretically base the study, relevant literature on technology and its advantages for the educational setting were consulted, as well as postulates on academic performance and its national, international and local reality. From the qualitative approach and the type of empirical-bibliographic research, where a semi-structured interview was applied to teachers in the Natural Sciences area, to know if they used technological tools as part of their daily work; informative data was collected, and it is concluded that the application of technological tools is void, in the teaching-learning process. Therefore teachers are recommended to apply the Methodological Guide of the Educaplay platform developed to improve the teaching-learning process; which has the purpose of reaching high levels of knowledge, curricular objectives, developing skills, skills that a student of the 21st century currently needs from recreational activities that exist on the platform that teachers can create, or occupy those that are already designed in Educaplay. KEY WORDS: Educaplay, methodological guide, constructivism.	es_ES
dc.description.abstract	RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, por medio de la plataforma Educaplay enfocado a los docentes de Educación Básica Superior de la Institución Educativa Fiscal Andrés F. Córdova en el año 2019; con la finalidad de comprobar que el empleo de métodos tradicionales dificultan y no son adecuados en esta era, ya que son métodos caducos, que hacen que no avance el proceso de enseñanza aprendizaje. Para fundamentar teóricamente el estudio se consultó bibliografía relevante sobre la tecnología y sus ventajas para el escenario educativo, así como postulados sobre el desempeño académico y su realidad nacional, internacional y local. Desde el enfoque cualitativo y el tipo de investigación empírica-bibliográfica, donde se aplicó una entrevista semi-estructurada a los docentes del área de Ciencias Naturales, para conocer si empleaban herramientas tecnológicas como parte de su quehacer diario; se recopiló los datos informativos, y se llega a la conclusión que es nula la aplicación de herramientas tecnológicas, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto se recomienda a los docentes, aplicar la Guía Metodológica de la plataforma Educaplay elaborada para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje; la cual tiene el propósito de alcanzar los niveles de conocimientos altos, de los objetivos curriculares, desarrollar destrezas, habilidades que un estudiante del siglo XXI necesita en la actualidad a partir de actividades lúdicas que existen en la plataforma que los docentes pueden crear, u ocupar las que ya están diseñadas en Educaplay. PALABRAS CLAVES: Educaplay, guía metodológica, constructivismo	es_ES
dc.format.extent	140p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito,Ecuador : Universidad Tecnológica Israel	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Master-Edu;061
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	ducaplay	es_ES
dc.subject	guía metodológica,	es_ES
dc.subject	constructivismo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.subject.other	Conocimientos	es_ES
dc.title	Guía metodológica para el uso de la plataforma EDUCAPLAY, en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES