Guía didáctica para el aprendizaje de la conciencia fonológica en segundo año utilizando herramientas tecnológicas

Abstract

RESUMEN

Este trabajo fue realizado con el propósito de favorecer de manera directa a los niños y niñas del 2º Año de Educación General Básica de Escuela “Ricardo Ortiz Terán”, institución ubicada en el Quinche, parroquia rural de Quito; quienes podrán manejar y adquirir el proceso de aprendizaje empleando estrategias interactivas para la preparación de la lectoescritura.

Dado el contexto y problemas presentados por los estudiantes del nivel elemental en el

área

de Lengua y Literatura en el aprendizaje de la conciencia fonológica, se planteó el problema de investigación ¿Cómo mejorar el desarrollo de la conciencia fonológica empleando herramientas tecnológicas, en los niños de segundo año de la Escuela “Ricardo Ortiz Terán” de La Esperanza de El Quinche, para una lectura y escritura eficaz? Motivo por el cual fue formulado el objetivo general; Implementar una Guía didáctica que permita desarrollar la conciencia fonológica empleado el Método de la Oralidad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectura y escritura en los niños de segundo año empleando TIC, con la participación estudiantes y padres de familia, en el proceso de enseñanza aprendizaje para la construcción de un conocimiento innovador empleando una página web que incorpore herramientas de autor. Se ejecutó un análisis de los preceptos teóricos y metodológicos para el aprendizaje de la conciencia fonológica y el uso de una página web como herramienta tecnológica en el proceso de enseñanza aprendizaje para lo cual se utilizó la plataforma JIMDO. Se ejecutó una evaluación diagnóstica para establecer las dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje del método de la oralidad para el desarrollo de la lectoescritura. La información se obtuvo empleando técnicas como las entrevistas individual y grupal, encuesta, pruebas de diagnóstico y análisis de documentos de la institución. Finalmente fueron determinados los componentes y fundamentos teóricos a ser considerados en la presente investigación, los cuales involucran aplicaciones elaboradas con herramientas tecnológicas, para mejorar el contexto pedagógico y dotar de un aprendizaje acorde a la época a los niños y niñas de segundo año. La página web fue validada por criterios de especialistas. Palabras clave: Método de la oralidad, Conciencia fonológica, pagina web, fonema grafema, herramientas de autor, Jimdo.