Herramienta web 2.0 para el aprendizaje de la multiplicación en tercer grado de Educación General Básica

Abstract

El presente trabajo fue desarrollado con el interés de beneficiar a los estudiantes de tercer grado de EGB de la Institución “Carlos Vallejo Guzmán” de Parroquia Yaruqui, Cantón Quito, Provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2019-2020. Se orienta a la pedagogía de la matemática conociendo el entorno y dificultades presentados por los estudiantes en el aprendizaje de la multiplicación, para la cual se propone la siguiente interrogante ¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la multiplicación empleando las TIC en los estudiantes de tercer grado de Educación General Básica de la Institución “Carlos Vallejo Guzmán”? Para definir esta postura se planteó como objetivo general Desarrollar un Entorno Virtual de Aprendizaje con herramientas web 2.0 para la enseñanza- aprendizaje de la multiplicación en los estudiantes de tercer grado. La investigación tuvo un en foque mixto, porque se integró los métodos cualitativos y cuantitativos en un mismo proceso de estudio. La investigación se fundamenta en la teoría constructivista. Para el diagnóstico y obtención de la información se aplicó las técnicas de observación y entrevistas para su respectiva valoración, análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Se diseñó como propuesta un Entorno Virtual de Aprendizaje en Jimdo para la enseñanza-aprendizaje de la multiplicación, con el propósito que los estudiantes de la escuela “Carlos Vallejo Guzmán” desarrollen sus destrezas y habilidades en la multiplicación, con la implementación de herramientas tecnológicas, que permita superar las dificultades señaladas y obtener un aprendizaje significativo. La página web Jimdo fue validada por criterios de especialistas. Palabras claves: multiplicación, proceso de enseñanza aprendizaje, herramientas tecnológicas.