Técnicas Lúdicas Interactivas en Google Classroom para perfeccionar la lectoescritura en Básica Elemental.

Abstract

El presente proyecto de investigación tiene como propósito vincular las actividades lúdicas interactivas mediante la plataforma Google Classroom, con la finalidad de perfeccionar la lectoescritura, dado que los alumnos tienen problemas con la expresión oral y escrita, provocando una comprensión inadecuada, desmotivación y rendimiento académico regular, por lo que el escrito se sustenta con definiciones inherentes a la utilización de los recursos tecnológicos en el desarrollo de la lectoescritura, con la finalidad de, implementar aplicaciones web 2.0 que motiven a los alumnos. En la metodología de la investigación se empleó un enfoque cualitativo y cuantitativo, por medio de una investigación de campo y una modalidad de investigación educativa, adicionalmente se infirió la problemática de la investigación. Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos fueron la observación cualitativa, la entrevista y la rúbrica, la elaboración de los instrumentos de investigación se realizó con el criterio de expertos, después se analizó los resultados, para orientar el proyecto de forma sistemática. Se confirmó que la implementación y utilización de los recursos tecnológicos como complemento en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el proyecto perfecciona las habilidades y destrezas de la lectoescritura, favoreciendo la cooperación individual y grupal en los estudiantes de la Escuela “María Teresa Dávila” y proporcionando una plataforma educativa que favorece un proceso educativo de calidad y calidez. Palabras Clave: Constructivismo, Aprendizaje, TIC, Conectivismo, Lectoescritura