Guía didáctica para fortalecer la lectoescritura en niños de preescolar mediante el uso de herramientas Web 2.0.

Chacón Chasqui, Katherine Alejandra

dc.contributor.advisor	Fidel, David Parra
dc.contributor.author	Chacón Chasqui, Katherine Alejandra
dc.date.accessioned	2020-09-29T16:05:07Z
dc.date.available	2020-09-29T16:05:07Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Chacón Chasqui, Katherine Alejandra (2020) Guía didáctica para fortalecer la lectoescritura en niños de preescolar mediante el uso de herramientas Web 2.0., Maestría en Educación Mención: Gestión del Aprendizaje Mediado por Tic. Quito: Universidad Israel 2020, 85p. PhD. Fidel David Parra , UISRAEL-EC-MASTER-EDU-378-242-2020-081	es_ES
dc.identifier.other	UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2020-081
dc.identifier.uri	http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2583
dc.description	This degree project analyzes the different factors that teachers, parents and children of the Guagua Centro San Patricio de Puengasí present in the development of literacy, which has had a deficit in motor skills and the development of reading and writing being a problem that affects the development of their skills in initial knowledge, so a didactic guide with Web 2.0 tools is implemented to strengthen literacy learning through the use of technology for the teacher to have adequate management of the technology through dynamic and playful exercises when teaching children. A study was made of the technological tools that improve the development of literacy, which require simulators that have an interface between learning games where the teacher and the child participate in collaborative learning.	es_ES
dc.description.abstract	En el presente proyecto de titulación se analiza los diferentes factores que presentan los docentes, padres de familia y niños del Guagua Centro San Patricio de Puengasí en el desarrollo de la lectoescritura , lo que ha causado un déficit en la motricidad y desarrollo de la lectura y escritura siendo un problema que afecta al desarrollo de sus habilidades en los conocimientos iniciales por lo que se implementó una guía didáctica con herramientas Web 2.0 para fortalecer el aprendizaje de la lectoescritura por medio del uso de la tecnología para que el docente posea un adecuado manejo de la tecnología por medio de ejercicios dinámicos y lúdicos al momento de enseñar a los niños. Se realizo un estudio de las herramientas tecnológicas que permitan fortalecer el desarrollo de la lectoescritura por las cuales se tomó en cuenta los simuladores que tienen una interfaz entre juegos de aprendizaje donde el docente y el niño participaran llevando a un aprendizaje colaborativo	es_ES
dc.format.extent	85p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito	es_ES
dc.relation.ispartofseries	MASTER-EDUC;081
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	lectoescritura	es_ES
dc.subject	habilidades	es_ES
dc.subject	motricidad	es_ES
dc.subject	desarrollo de la lectura	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.subject.other	Investigación	es_ES
dc.title	Guía didáctica para fortalecer la lectoescritura en niños de preescolar mediante el uso de herramientas Web 2.0.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES