Entorno virtual de aprendizaje de Matemática para estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica.

Pumisacho Galarza, Julia Angelica

dc.contributor.advisor	Fernández Rivero, Ernesto Venancio
dc.contributor.author	Pumisacho Galarza, Julia Angelica
dc.date.accessioned	2020-10-01T17:07:28Z
dc.date.available	2020-10-01T17:07:28Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	Pumisacho Galarza, Julia Angelica (2020) Entorno virtual de aprendizaje de Matemática para estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica, Maestría en Educación Mención: Gestión del Aprendizaje Mediado por Tic. Quito: Universidad Israel 2020. PhD. Ernesto Venancio Fernández Rivero. UISRAEL-EC-MASTER-EDU-378-242-2020-0104	es_ES
dc.identifier.other	UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2020-104
dc.identifier.uri	http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2592
dc.description	The following project was carried out in “Raúl Andrade” School, in the city of Quito, and it addresses some of the hurdles in the teaching-learning process of Mathematics through the use of ICT tools in Fourth Grade. The Math teachers showed a clear lack of knowledge and resources when it comes to using fundamental teaching material, thus triggering procedures with a very scarce level of comprehension, focusing on processes of mere memorization and, therefore, leading to boredom. As a result, a main goal was set: to develop a Virtual Learning Environment (VLE) to enhance the teaching-learning process of Mathematics in Fourth Graders. A VLE was designed by using the Moodle (2.8.2. version) platform, according to the ERCA methodological strategies, and by implementing ICT and several Web 2.0 tools such as: Slides, Prezzi, Zoom, Powtoon, Kahoot, Voki, Educaplay, Quizziz, Quizlet and QR Codes, among others. This proposal was reviewed by twelve experts, who recommended expanding it to other learning areas and having “Raúl Andrade” teachers do research on how to use web tools and how useful they can be. This project was performed during the last five weeks of the school year 2019-2020, and the main topic we worked on was multiplication, among five more subtopics, which were all performed as pilot testing. The results showed improvement in the teaching-learning process of multiplication and higher levels of interest, curiosity and motivation in both students and parents when it comes to doing research on how web tools work and how they should be used properly. Key words: Mathematics, Virtual Learning Environment, ERCA, ICT, teaching-learning process of arithmetic.	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo se realizó en la Unidad Educativa Fiscal “Raúl Andrade” de la ciudad de Quito, aborda dificultades del proceso de enseñanza aprendizaje de Matemática con el empleo de TIC en Cuarto Año de Educación General Básica. Se evidenciaron problemas en la utilización de material didáctico fundamental por parte de los docentes que imparten la asignatura, obteniendo como resultado procedimientos con escaso nivel de comprensión de contenidos, dando énfasis a la memorización y al aburrimiento. Por todo aquello se planteó como objetivo general: Elaborar un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de Matemática para estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica. Se diseñó un EVA en la plataforma Moodle versión 3.8.2, siguiendo la metodología ERCA y la inserción de TIC herramientas web 2.0 como: Slides, Prezzi, Zoom, Powtoon, Kahoot, Voki, Educaplay, Quizziz, Quizlet, Códigos QR, entre otras. La propuesta fue valorada por doce especialistas, quienes recomendaron ampliar a las demás áreas del conocimiento, capacitar a los docentes de la institución en el manejo y utilidad de las herramientas web. Se puso en práctica durante las últimas cinco semanas del año lectivo 2019- 2020, el tema trabajado fue la multiplicación con cinco subtemas a manera de un ensayo piloto, donde se observó mejoría en la enseñanza aprendizaje de la multiplicación, interés, curiosidad y motivación de niños y padres de familia por conocer y utilizar las diferentes herramientas web. Palabras clave: Matemática, Entono Virtual de Aprendizaje, ERCA, TIC, enseñanza aprendizaje de la Aritmética.	es_ES
dc.format.extent	94p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito	es_ES
dc.relation.ispartofseries	MASTER-EDUC;104
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Matemática,	es_ES
dc.subject	Entono Virtual de Aprendizaje,	es_ES
dc.subject	ERCA, TIC,	es_ES
dc.subject	enseñanza aprendizaje de la Aritmética.	es_ES
dc.subject.other	Educación	es_ES
dc.subject.other	Investigación	es_ES
dc.title	Entorno virtual de aprendizaje de Matemática para estudiantes de Cuarto Año de Educación General Básica.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES