Modelo pedagógico para el área de Comprensión y expresión oral y escrita de Primero de Básica de la Unidad Educativa “Dr. José María Velasco Ibarra” en la ciudad de Quito año 2022.

Aguilar Cabrera, Maritza Geovanna

dc.contributor.advisor	Molina Prendes, Norma
dc.contributor.advisor	Quintero Cordero, Yolvi Javier
dc.contributor.author	Aguilar Cabrera, Maritza Geovanna
dc.date.accessioned	2023-03-27T16:26:55Z
dc.date.available	2023-03-27T16:26:55Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Aguilar Cabrera Maritza Geovanna (2023) Modelo pedagógico para el área de Comprensión y expresión oral y escrita de Primero de Básica de la Unidad Educativa “Dr. José María Velasco Ibarra” en la ciudad de Quito año 2022. Quito: Universidad Israel, 2022 58p. PhD. Molina Prendes Norma, PhD Quintero Cordero Yolvi Javier, UISRAEL-EC-MASTER-PEDG-378.242-2023-002.	es_ES
dc.identifier.other	UISRAEL-EC-MASTER-PEDG-378.242-2023-002.
dc.identifier.uri	http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/3437
dc.description	The development of comprehension and oral and written expression begins from early ages, which includes the reading and writing processes being the axis throughout the formative development of the human being, it is necessary develop these processes in an optimal, practical and fun way in the students, in order to avoid learning disorders such as dyslexia. Ecuador has paid attention to the development of reading processes writing, since the Ministry of Education Preparatory Education Curriculum, according to age has generated skills, abilities and rhythm of learning, according to the Organic Law of Intercultural Education, the High school teachers should pay attention in the design of strategies, in order to obtain essential learning goals for the following year therefore, teachers are the fundamental pillar in charge of apply, methods, techniques, strategies, resources that favor teaching and learning of the literacy process. Due to the health emergency that arose from the presence of COVID 19, children's education and teaching-learning methods will be I execute in virtual environments, through the use of technological tools, but there were also drawbacks such as connectivity that not all students had to receive classes.	es_ES
dc.description.abstract	El desarrollo de la comprensión y expresión oral y escrita empieza desde edades tempranas, que incluye los procesos de lecto escritura siendo el eje principal durante todo el desarrollo formativo del ser humano, es necesario desarrollar dichos procesos de una manera óptima, practica y divertida en los estudiantes, para de esta manera evitar trastornos de aprendizaje como la dislexia. El Ecuador ha prestado atención al desarrollo de los procesos de lecto escritura, pues el Ministerio de Educación Currículo de Educación Preparatoria, de acuerdo a la edad ha generado destrezas, habilidades y ritmo de aprendizaje, de acuerdo a ley Orgánica de Educación Intercultural , los docentes de Preparatoria, deben prestar atención en el diseño de estrategias, con el fin de obtener metas de aprendizaje esenciales para el siguiente año escolar , por lo tanto los docentes son el pilar fundamental encargados de aplicar, métodos, técnicas, estrategias, recursos que favorezcan la enseñanza y aprendizaje del proceso de lectoescritura. Debido a la emergencia sanitaria que surgió por la presencia del COVID 19, la educación de los niños y métodos de enseñanza aprendizaje se los ejecuto en ambientes virtuales, mediante el uso de herramientas tecnológicas, pero también existieron inconvenientes como la conectividad que no todos los estudiantes tuvieron para recibir clases.	es_ES
dc.format.extent	Aguilar Cabrera Maritza Geovanna (2023) Modelo pedagógico para el área de Comprensión y expresión oral y escrita de Primero de Básica de la Unidad Educativa “Dr. José María Velasco Ibarra” en la ciudad de Quito año 2022. Quito: Universidad Israel, 2022 58p. PhD. Molina Prendes Norma, PhD Quintero Cordero Yolvi Javier, UISRAEL-EC-MASTER-PEDG-378.242-2023-002.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador: UISRAEL	es_ES
dc.relation.ispartofseries	MASTER-PEDG;002
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	Expresión Oral	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Educación Intercultural	es_ES
dc.subject	Métodos	es_ES
dc.subject	Técnicas	es_ES
dc.subject.other	Aprendizaje y Neurociencia Cognitiva	es_ES
dc.subject.other	Pedagogía Socio Critica	es_ES
dc.title	Modelo pedagógico para el área de Comprensión y expresión oral y escrita de Primero de Básica de la Unidad Educativa “Dr. José María Velasco Ibarra” en la ciudad de Quito año 2022.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES