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Abstract

El presente estudio se elabora en la “Unidad Educativa Ovidio Decroly”, siendo esta una institución de gran trayectoria educativa que inicia desde comienzos del siglo XIX, radica en la parroquia María Auxiliadora, del cantón Catamayo, provincia de Loja, su dirección Avenida Catamayo entre Olmedo y Juan Montalvo. Pertenece al Distrito de Educación 11D02, Catamayo-Olmedo-Chaguarpamba, Coordinación Zonal 7 Loja. El nombre que lleva es en honor al gran pedagogo Belga Dr. Ovidio Decroly, quien promulgó principios como educar al niño a través del lema: “Educando por la vida y para la vida”. La Unidad Educativa Ovidio Decroly, tiene la oferta académica completa en el ámbito educativo, Subnivel inicial 2, nivel preparatoria, Nivel Básico Elemental, Media, Superior y Bachillerato General Unificado, su planta administrativa está conformada por: El Rector, La Vicerrectora, el Inspector General, el sub Inspector, el DECE y personal de servicio, cuenta con el apoyo activo de 55 docentes, 1 personal auxiliar de servicios generales. Tiene 1090 estudiantes desde Educación Inicial hasta Bachillerato. Los docentes de la Unidad Educativa “Ovidio Decroly” promueven la formación de un ser humano íntegro, asumiendo un Modelo Pedagógico Constructivista, con el soporte de la teoría de Piaget sobre el desarrollo de la inteligencia, denominada epistemología genética, la génesis del conocimiento es el resultado de un proceso dialéctico de asimilación, acomodación, conflicto y equilibrio que se trabajara en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, apoyados con la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel la cual plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee. En lo que se refiere al enfoque metodológico se trabaja con el modelo ERCA, que permitirá en cada una de sus fases proponer tareas motivadoras que partan de situaciones – problema real, actividades adaptadas a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje que favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos, promoviendo el trabajo en equipo, con uso de métodos, recursos, materiales didácticos diversos, que involucre la participación de toda la comunidad educativa en el proceso formativo. El ambiente escolar es el apropiado, ya que se rige mediante un código de convivencia institucional, considerando la práctica de la democracia, la cultura del buen trato, los valores, la equidad de género, la comunicación, la disciplina y autodisciplina, la honestidad académica, el uso de la tecnología entre otras, responsabilizando el cumplimiento del mismo a todos los miembros de la comunidad educativa.

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Las fortalezas que tiene la Institución Educativa es que cuenta con personal docente calificado, dispone de laboratorio de Ciencias Naturales y una sala de computación, con 34 computadoras en buen estado con servicio de internet, el área de matemáticas cuenta con 8 docentes que la integran, 4 docentes con título de Licenciados en Físico Matemáticas, 4 docentes con título de Ingeniería, el ambiente de trabajo es el apropiado cuenta con docentes que se apoyan, respetan y se ayudan.