Modelo Pedagógico para el subnivel de preparatoria en el Eje de Expresión y Comunicación  basado en la didáctica del juego.

Cárdenas Llumiugsi, Verónica del Pilar

dc.contributor.advisor	Bustillos Peña, Mayra Alejandra
dc.contributor.advisor	Alejo, Betty Pastora
dc.contributor.author	Cárdenas Llumiugsi, Verónica del Pilar
dc.date.accessioned	2024-11-16T16:50:34Z
dc.date.available	2024-11-16T16:50:34Z
dc.date.issued	2024-09
dc.identifier.citation	Cárdenas Llumiugsi, Verónica del Pilar (2024) Modelo Pedagógico para el subnivel de preparatoria en el Eje de Expresión y Comunicación basado en la didáctica del juego, MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA, Quito: Universidad Israel 2024, 84p. PhD. Bustillos Peña Mayra Alejandra; PhD. Alejo Betty Pastora, UISRAEL-EC-MASTER-PEDG–PRO-378-242-2024-019	es_ES
dc.identifier.other	UISRAEL-EC-MASTER-PEDG–PRO-378-242-2024-019
dc.identifier.uri	http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/4196
dc.description	Early education is essential for future academic and personal success. Provides a solid foundation for continuous learning, helps to acquire psychomotor, cognitive, and socio-emotional, allowing them to be protagonists of their quality of life, necessary to guarantee a effective learning. The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO, 2024) states that early childhood care and education (ECCE) from birth to eight years is essential because it allows you to get the most out of it. It is an important stage in the children's brain development. Likewise, in article 40 of the Organic Law of Intercultural Education LOEI (2017), the Initial education is defined as a process that supports multifaceted development, taking into account the cognitive, affective, psychomotor, social, identity, autonomy and relevance.	es_ES
dc.description.abstract	La educación inicial es primordial para el éxito académico y personal en el futuro. Proporciona una base sólida para el aprendizaje continuo, ayuda a adquirir habilidades psicomotrices, cognitivas, y socioemocionales permitiéndoles ser protagonistas de su calidad de vida, necesarios para garantizar un aprendizaje efectivo. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2024) afirma que la atención y la educación de la primera infancia (AEPI) desde el nacimiento hasta los ocho años es fundamental porque permite sacarle el máximo provecho. Es una etapa importante en el desarrollo del cerebro de los niños. De igual forma, en el artículo 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI (2017), la educación inicial se define como un proceso que apoya el desarrollo multifacético, teniendo en cuenta lo cognitivo, afectivo, psicomotor, social, la identidad, la autonomía y la pertinencia.	es_ES
dc.format.extent	84p	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador: UISRAEL	es_ES
dc.relation.ispartofseries	MASTER-PEDG–PRO;019
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	educación inicial	es_ES
dc.subject	aprendizaje continuo	es_ES
dc.subject	calidad de vida	es_ES
dc.subject	aprendizaje efectivo	es_ES
dc.subject.other	PEDAGOGÍA	es_ES
dc.subject.other	EDUCACIÓN	es_ES
dc.title	Modelo Pedagógico para el subnivel de preparatoria en el Eje de Expresión y Comunicación basado en la didáctica del juego.	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES