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metadata.dc.type: Artículo
Título : Realidad aumentada como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación cultural y artística
Autor : Chávez Flores, Edison Eduardo
Palabras clave : Realidad aumentada;Enseñanza;Aprendizaje;TICs, innovación
Fecha de publicación : 18-sep-2019
Editorial : Quito, Ecuador : Universidad Tecnológica Israel
Citación : Chávez Flores Edison Eduardo (2019) Realidad aumentada como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación cultural y artística Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 56p. Msc. Cortijo Jacomino Rene Cerafino UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2019-051
Citación : Master-Edu;051
Resumen : RESUMEN La realidad aumentada es una de las herramientas tecnológicas emergentes más promisorias en la actualidad para su aplicación en entornos educativos. De aquí que se hace necesario ahondar en el impacto que tiene el uso de la misma en los procesos pedagógicos. El objetivo de la investigación fue presentar una propuesta de actividades para la enseñanzaaprendizaje de la educación cultural y artística en estudiantes de octavo año mediante el uso de la realidad aumentada. Con tal fin, se realiza una investigación con enfoque mixto en el que intervienen tres grupos con un total de 75 estudiantes y los seis profesores de dicha enseñanza a los cuales se les aplicó una encuesta para conocer el nivel de información acerca de esta nueva tecnología y la factibilidad de su aplicación dentro de la asignatura. La propuesta permitió el diseño e implementación de varias experiencias innovadoras basadas en la utilización de la realidad aumentada como recurso pedagógico. Palabras claves: realidad aumentada, enseñanza-aprendizaje; TICs, innovación
Descripción : ABSTRACT Augmented reality is one of the most promising emerging technological tools today for its application in educational environments. Hence, it is necessary to delve into the impact of its use in pedagogical processes. The objective of the research was to present a proposal of activities for the teaching-learning of cultural and artistic education in eighth year students through the use of augmented reality. To this end, a research with a mixed approach is carried out in which three groups with a total of 75 students and the six professors of this teaching are involved, to which a survey was applied to know the level of information about this new technology and the feasibility of its application within the subject. The proposal allowed the design and implementation of several innovative experiences based on the use of augmented reality as a pedagogical resource. Keywords: augmented reality, teaching-learning; ICTs, innovation
URI : https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2319
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación TIC 2023

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