Modelo pedagógico que contribuya al Sistema Preventivo Don Bosco en la Unidad Educativa Particular “Santa María D. Mazzarello”-Quito.

Abstract

La educación en los últimos siglos ha pasado por un proceso de cambio, desde un modelo conductual desde los siglos pasados hasta el siglo XX, sin embargo, en el siglo XXI se ha propuesto una transformación a partir de distintas perspectivas, todas con la finalidad de brindar una formación integral a los estudiantes, por medio de diversos recursos metodológicos y pedagógicos, pero a pesar de ello, la realidad de la educación actual dista mucho de lo que se propone. En muchos países a nivel global, los sistemas de educación actualmente presentan dificultades propias del siglo pasado, debido a que muchas instituciones educativas recurren a modelos tradicionales que no permiten una transformación o avance, desde modelos de organización o administración caducos hasta dificultad en la aplicación de modelos de gestión que salgan de un determinismo social y creen una unidad de sentido como lo afirma Tedesco (2011) Otra dificultad en la educación de los últimos años a nivel global, es el uso de modelos educativos tradicionalistas que conciben al estudiante como un recipiente para almacenar conocimiento, siendo solo capaz de repetir como al igual que una máquina, dejando de lado otros aspectos muy importantes de la persona como la capacidad de razonamiento propio y la afectividad, por ello Del Zubiria (2019) propone tres tipos de competencias humanas en las que se debe centrar la educación contemporánea: la cognitiva, la prácticas y las socioafectivas. Es importante resaltar que, los salesianos y las salesianas en el Ecuador han propuesto el “Sistema preventivo de Don Bosco” (SPDB) como una herramienta para la educación que como lo dice su mismo nombre, contribuya a la prevención de problemas a los cuales los niños y jóvenes se encuentran expuestos por medio de una educación integral capaz de realizar aportes significativos tanto en su formación profesional, personal y espiritual. Lo anteriormente expuesto es lo que motiva al autor a realizar la presente investigación dentro del contexto de la Unidad Educativa Particular “Santa María D. Mazzarello” es una institución católica dirigida por la Sociedad de Madres Salesianas de las Hijas de María Auxiliadora o FMA (Figlie di Maria Ausiliatrice) por su traducción en italiano, se encuentra ubicada en el sector El Recreo al sur de la ciudad de Quito; es una institución que acoge en sus instalaciones a 1057 estudiantes, un cuerpo docente de 42 personas y 15 administrativos y su oferta educativa va desde Inicial II a Tercero de bachillerato.