Resumen:
El clima laboral en las organizaciones da sentido a la parte psicológica y social que se
sostienen en un lugar de trabajo. Es el conocimiento que los colaboradores mantienen sobre las
condiciones al realizar las actividades cotidianas las cuales incluyen la comunicación, el
liderazgo, las relaciones interpersonales, el respeto, la motivación y el sentido de pertenencia
(Chiavenato, 2017).
En cuanto a la satisfacción laboral hace referencia al grado en el que el empleado se
siente contento en la realización de su trabajo, la cual se va relacionando con el reconocimiento,
el ambiente de trabajo, incluso con la responsabilidad y el desarrollo personal (Robbins &
Judge, 2019). La motivación fundamentalmente laboral es el estimular al trabajador a realizar
un trabajo con entusiasmo y dedicación. Esta motivación fomenta dos factores principales que
son los internos y externos, como las metas personales, recompensa. El reconocimiento y las
condiciones laborales (Chiavenato, 2017; Luthans et al., 2021). En los docentes la motivación
laboral es el conjunto de fuerzas tanto internas como externas que le impulsan a ponerse y
alcanzar metas como enseñar bien, innovar, y el comprometimiento de su profesión.
En cuanto a la satisfacción laboral en los docentes se percibe un bienestar en el
cumplimiento de su trabajo, cumple con sus expectativas reales, alineados con sus valores,
necesidades y creencias. A esto se puede incluir aspectos como las condiciones de trabajo, la
remuneración, las relaciones interpersonales, los reconocimientos, su estabilidad autónoma y
las oportunidades de crecimiento (Robbins & Judge, 2019). Al concatenar todos estos aspectos
se considera un estado afectivo emocional en la percepción subjetiva del entorno laboral.
(Chiavenato, 2017; Luthans et al., 2021).
Descripción:
The work climate in organizations gives meaning to the psychological and social aspects that exist in a workplace. It is the knowledge that employees have about the conditions under which they perform their daily activities, which include communication, leadership, interpersonal relationships, respect, motivation, and a sense of belonging (Chiavenato, 2017). Job satisfaction refers to the degree to which an employee feels content in performing their work, which is related to recognition, the work environment, and even responsibility and personal development (Robbins & Judge, 2019). Fundamental work motivation is to encourage employees to perform their work with enthusiasm and dedication. This motivation fosters two main factors: internal and external, such as personal goals, rewards, recognition, and working conditions (Chiavenato, 2017; Luthans et al., 2021). In teachers, job motivation is the set of internal and external forces that drive them to set and achieve goals such as teaching well, innovating, and demonstrating commitment to their profession. Regarding job satisfaction, teachers perceive a sense of well-being in fulfilling their work, meeting their realistic expectations, and aligning with their values, needs, and beliefs. This can include aspects such as working conditions, remuneration, interpersonal relationships, recognition, job security, and opportunities for growth (Robbins & Judge, 2019). When all these aspects are combined, they constitute an emotional and affective state in the subjective perception of the work environment.
(Chiavenato, 2017; Luthans et al., 2021).
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