Resumen:
En el mundo globalizado actual, el saber hablar el idioma Inglés se ha convertido en
una necesidad que involucra a varios aspectos de la vida diaria. Cada ser humano tiene una
manera distinta de aprender un idioma, algunos pueden aprender más de manera visual,
otros pueden ser más auditivos, hay quienes aprenden a través de la repetición, hay quienes
son reflexivos, pragmáticos, multimodales o demás; pero lo importante es que cada uno
tiene la capacidad de aprender aunque sea de distinta forma. El presente trabajo de
investigación busca aplicar diferentes metodologías de aprendizaje, combinando el uso de
la tecnología con la enseñanza del idioma Inglés a través de un cuaderno digital desarrollado
en exelearning que constará con imágenes, audios, videos, definiciones textuales y podrá
ser actualizado constantemente y mejorar cualitativamente las destrezas en el manejo de
herramientas tecnológicas de los estudiantes. La parte pedagógica consiste en despertar en
los estudiantes la capacidad de ser gestores de su aprendizaje y lograr desarrollar una
responsabilidad en su formación al utilizar las nuevas herramientas tecnológicas que
mantenga la vigencia y sean personas con muchas destrezas y puedan salir adelante en su
vida futura con todas las competencias obtenidas.
Palabras Claves
Inglés, Desarrollo del pensamiento crítico, Auto – aprendizaje, Conectivismo.
Descripción:
In today's globalized world, knowing how to speak the English language has become
a necessity that involves several aspects of daily life. Each human being has a different way
of learning a language, some can learn more visually, others can be more auditory, there are
those who learn through repetition, there are those who are reflexive, pragmatic, multimodal
or others; but the important thing is that each one has the ability to learn, albeit in a different
way. The present research work seeks to apply different learning methodologies, combining
the use of technology with the teaching of the English language through a digital notebook
developed in exelearning that will consist of images, audios, videos, textual definitions and
can be updated constantly and qualitatively improve skills in the management of
technological tools of students. The pedagogical part consists of awakening in the students
the ability to be managers of their learning and to develop a responsibility in their training
by using the new technological tools that maintain the validity and are people with many
skills and can move forward in their future life with all the skills obtained.
Keywords:
English, Critical thinking development, Self – learning, Connectiviness
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