Estimulación de la flexibilidad cognitiva a través de actividades online a estudiantes con discapacidad intelectual de 2do y 3ro de bachillerato en una institución educativa

Abstract

El término discapacidad ha presentado diferentes transformaciones en su terminología, que según Pedero Videa (2016) citado por Albán, J, & Naranjo, T. (2020). Menciona tres criterios, el primero psicométrico; que hace referencia al sujeto que presenta una disminución de sus capacidades intelectuales, el segundo social; que se refiere a los sujetos que presentan dificultades en la adaptación al medio, y el tercero es el médico, del orden biológico, anatómico y fisiológico. (Jenny Albán Martínez, 2020) Es por lo mencionado anteriormente, y advertidos de que la discapacidad intelectual altera el proceso adaptativo, que dificulta la capacidad de comprender, analizar, concluir, frente a las situaciones de la vida cotidiana que se presentan en el sujeto. La importancia de realizar el presente trabajo investigativo que tiene como objeto implementar un programa de estimulación de la flexibilidad cognitiva la cual abreviares como (FC) en los discentes con una discapacidad intelectual o como indica la Ley Orgánica de Educación Intercultural en sus siglas (LOEI) necesidades educativas asociadas y no asociadas a la discapacidad con compromiso intelectual, en la modalidad online, (Ministerio de Educación del Ecuador, 2023).